探讨主题情景教学在高中英语教学中的应用

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bill119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语是在高中阶段学习的一门重要学科,教师在教学中的质量与效率会对学生的学习结果产生最直接的影响,因此教师需要注重高效课堂的构建,而主题情景教学是一种相对有效的方式,学生可以在学习的过程中产生身临其境的感觉,提升英语学习兴趣.同时在主题情景中,学生在课堂中的主体地位也得到了充分发挥.
其他文献
英语教学方法不断改进的今天,英语课堂依然存在一些问题,影响了英语教学质量的提升,对学生的英语学习水平的提高也是十分不利的.只有改进和完善英语课堂的教学情况,体现学生
期刊
打造高效课堂是减轻学生负担,提高综合素质的重要途径,作为实施素质教育的主要阵地,教师必须要抓好这个突破口。怎么样才能打造高效课堂呢?下面就谈谈个人的肤浅看法:    一.教师角色、观念的转变    教师的角色应由知识的灌输者、守护神转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者。教学中,要以学生为本,依学定教,紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素,着力培养学生主动学习、自主学习
课例背景高中英语新课程标准修订的思路导向是从关注综合语言运用能力和到关注英语学科核心素养。笔者认为,在高中阅读教学中,核心素养培养的基本途径之一是以经典的语篇为载
钢琴演奏中的心理素质和心理调控能力是一个综合性问题,也是一个需要经过长期艰苦训练才能协调好的过程。在音乐的创作、演奏、教学及艺术实践的不同阶段所反映的心理现象已
液压传动是最可靠的并具有可重复性的动力及运动控制形式之一,为实现上述目的就要求对系统进行精妙的设计和有效的污染控制。实践证明,液压系统运行中出现的问题80%是与污染
课程改革程度的加深,对高中英语教学提出了更高的要求,需要学生具备较高的综合素养,要求教师要在课堂教学中以积极提问的办法来改善教学效果,提升课堂教学质量,并使学生在问
期刊
浙江省高中语文新课程新教材“疑难问题解决”专题研修活动在浙江省金华市浙师大附中举行,来自浙江师范大学的王国均、郑逸农、童志斌、蔡伟等语文课程教学论专家纷纷“下水”示范,让全省11个地市的语文教研员、高中语文教师等共200多位代表受益匪浅,堪称作文教学的一场盛宴。专家或提出写作和修改相辅相成、不可或缺,可以借助量化手段将写作生活化、过程活动化,增强作文的吸引力和感染力的观点;或强调语文教学应该艺术化
从本期开始,我刊开设“书房镜像”栏目。我们开辟这个栏目是想为读者垦拓一片原野,一片由书籍造就的原野,一片由知识润泽的原野,一片由思想的光和热辐射的原野。这里包含着三层意思:书籍,知识和思想。先看第一层意思:我们因为书籍而聚合在栏目中,大家走进来,恰如梭罗在谈阅读时所引用的诗句所说的:“因为书籍,(我们)坐着,(我们)奔腾在精神的领域里。”是的,这个栏目就是要引发阅读书籍的激情。再看第二层意思,如此
如果教学设计是“备战”,那么课堂话语就是“实战”,直接决定了课堂教学的成败,制约着学生的学习效果。英国学者Steve Walsh在2011年出版的导论性著作《探索课堂话语——行动中的语言》,是他多年研究课堂实战的成果,值得一读。  该书专攻师生互动,尤重有效教师话语。响应了应用语言学领域“将实践理论化”的时代主张,融理论、方法、应用于一体,尤其适合课堂话语研究的初学者和工作在教学一线的教师。全书各
英语是重要的交流工具,我国从义务教育教育阶段就开设了英语课程且作为重点教学项目之一.为提高英语教学效率,老师需要根据小学生的特点改进教学方法,文中围绕小学英语趣味教
期刊