【摘 要】
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“你这几个词用得真是恰到好处,加15分!” “你的开头与结尾相呼应,真棒,加20分。” “你学会运用承上启下句了,真出乎老师意料,为你喝彩,加25分!” “……” 这是我给学生的作文眉批。拿到作文本的孩子们脸上的笑容如花儿般绽放。 从教二十余年,一直从事小语教学,学生习作难问题可能是小学阶段最让人困惑的。他们不会组织语言,不知如何写开头结尾,大部分学生写不出内心要表达的真实情感,还有的学
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摘 要: 通过实地调查研究发现,以浏阳市农村为代表的中小学英语教学中存在师资配备不足、教师教育心理学等专业知识有待增长,教材选取、教学时间安排受限等问题。本文从认知迁移理论出发,对上述问题进行原因探究,并据此提出教育部门应当深入一线教学课堂、提供教师交流的机会,并结合农村发展现状,探究教材适用性。中小学英语教师要加强理论学习、把握交流机会,活用理论知识、加强学生研究,梳理、整合教材知识点,统整教学
摘 要: 《长腿叔叔》是简·韦伯斯特创作的极具女性主义的代表作,书里的女主朱蒂得到了好心叔叔的资助上了大学,作为回报,她通过写信的方式把心声表露了出来。作者塑造了个性鲜明的当代女性形象,通过文学发声,争取女性的权利。 关键词: 女性主义 独立思想 现代意义 一、女性主义的来源 女性主义,也叫做女权主义,根源于西方进步主义,指一个主要以女性经验为来源和动机的社会理论与政治运动。19世纪末是妇女
摘 要: 随着新课程改革的不断深入,素质教育的不断深化,繁复的作业已不能满足新形势的要求,向课堂45分钟要效率显得尤为重要。本文主要从教师的教和学生的学两个方面,探讨如何才能在有限的课堂时间内激发起学生的学习兴趣,掌握最多的知识内容,培养学生自主学习、合作学习能力。 关键词: 教学引入 教学手段 课堂语言 又到一年高考时,学生这么多年的学习到了丰收的时候。而每到考试的时候,学生和家长最关注的无
摘 要: 在现代历史教学过程中,需要使用创新的教学方式达到更好的教学效果。本文阐述了历史故事在初中教学中的作用,并对如何将历史故事运用到初中历史教学中提出对策。 关键词: 历史故事 初中历史教学 运用策略 在我国,大部分初中学生都是第一次接触历史学科,对于学生来说,历史不是一门新奇的学科,因为大部分初中历史教师还采用传统的教学方式,在课堂上以知识点灌输为主,学生感到十分枯燥。历史学科的知识点十
一、研究背景 随着新一轮高考改革的到来,培养学生的学科素养成为课程培养目标的重要组成部分。地理学科素养的一个重要的内容是培养学生的地理学科综合分析能力。其中比较思维又在区域地理教学中可以有效地反映学生的地理思维品质,帮助学生完善地理学科能力,解读区域地理特征差异分析和原理、规律。在地理教学实践中,熟练运用比较思维方法进行思考,提高地理解题的质量和效率,同时培养学生在解决问题时自觉采用地理的思维方
摘 要: 本文以高中语文必修四“宋词”单元的备课设计为例,阐述了自主、合作、探究的学习方式在高中诗词教学中进行实践与探究的理论依据与途径,从而改变了教师、学生在语文教学及学习过程中的状态与角色。在诗词教学过程中,教师成为组织者和引导者,组织学生自主研读、合作交流、探究拓展,展示呈现,张扬个性,触类旁通,促进学生语文素养的全面提高。 关键词: 学习方式 高中诗词教学 教学实践 备课设计 新颁布的
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验将静态的理论知识根植于动态的操作技能中,有效地把内部思维活动与外部实践活动结合在一起,涉及相关知识的灵活应用并体验科学探究的过程。化学实验是化学的灵魂,更是全面落实培养学生实证研究的重要途径和方法。2016年贵州高考化学实验题考查化学研究的基本方法的掌握,关注科学研究经历的思维过程,关注考生是否具备应有的化学观和价值观;化学实验题在完善和创新传统的学生实验的基
摘 要: 本研究以我校校园足球改革探索为调查项目,对我校校园足球进行问卷调查,并对结果作出研究分析和总结。经过调查研究发现,高职院校校园足球运动整体上开展的形式和水平及影响等方面都存在一系列问题,针对这些问题结合我校的实际发展情况,以及学生心理成长的规律和足球运动整体的特点进行分析,并对此结合科学可持续发展的相关理论进一步探讨适合我校校园足球发展的对策,为我校校园足球运动做出有价值的参考。 关键
摘 要: 《伊豆的舞女》作为川端康成早期的代表作,是一篇杰出的短篇小说,也是川端康成的自传性小说。作品以“我”的眼睛看世界、说世界,理解这篇作品的意义必须循着其心灵轨迹慢慢体味。中国学者研究这篇作品时往往更看重恋爱这条线索,大多忽略“我”的心灵变化轨迹。本文受日本学者濑沼茂树的研究的启发,试着探讨小说中“我”的心灵之旅。得出一个结论:作品中“我”的心灵经历了“孤独·寂寞→悸动·期望→净化·升华”的
摘 要: 化学作为一门研究自然科学的学科,研究的是人们现实生活中遇到的问题,是人类知识体系中不可或缺的一环,具有极其重要的现实意义。而初中化学是学生接触化学的起步阶段,开展生活化教学不仅能调动学生的学习兴趣,还能降低化学学习难度,受到许多教师的推崇。本文主要就开展初中化学生活化教学的意义探讨如何在西藏地区有效开展生活化教学。 关键词: 生活化教学 初中化学 教学意义 教学对策 化学研究的是与人