【摘 要】
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在新课程背景下,教师在课堂上越来越像一个引导者,而不是一个管理者.我们所做的工作不再是对学生管手管脚,强化对学生的控制,而是从学生内在的学习需求出发,运用多种多样的形
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在新课程背景下,教师在课堂上越来越像一个引导者,而不是一个管理者.我们所做的工作不再是对学生管手管脚,强化对学生的控制,而是从学生内在的学习需求出发,运用多种多样的形式调动学生学习的积极性,让学生在参与中体验,在实践中探索,在对话中发展.音乐课气氛应该是活跃的,但处于青春叛逆的初中生特别好斗、顽皮,有时甚至会捣乱或恶作剧,课堂上时不时会出现这样或那样的“小插曲”,此时,我们该怎么办呢?
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美术鉴赏课不仅能传授知识、培养能力、提高学生素质，还能促进学生的自由和谐发展，为造就合格的人才服务。一个不懂得美的真谛，不会欣赏美、审美的人，不会成为一个心理健康，人格健全，受社会欢迎的人。怎样达到这样的教学目的？作为一名美术教育工作者，我在这里结合自己的教学实践，谈谈自己的一些感受。 一、精心备课，预设精彩课堂 一节鉴赏课，好的开头是关键，教师应该注意讲究导课的艺术。比如短小的故事，有趣的新
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