【摘 要】
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《数学课程标准(2011版)》指出“在数学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为,处理好教师讲授与学生自主学习的关系,注重启发学生积极思考;激发学生的学习潜能,
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《数学课程标准(2011版)》指出“在数学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为,处理好教师讲授与学生自主学习的关系,注重启发学生积极思考;激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践”。因此,在教学过程中,教师就要从学生实际出发,进一步优化教学内容、选择教学方
“Mathematical Curriculum Standard (2011 Edition)” pointed out that “in mathematics teaching activities, teachers should turn their basic ideas into their own teaching behaviors, handle the relationship between teachers’ teaching and students’ autonomous learning, and pay attention to inspire students to think positively; stimulate students’ Learning potential, encourage students to bold innovation and practice ”. Therefore, in the teaching process, teachers should proceed from the actual students to further optimize the teaching content, choose teaching
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摘 要： 高职院校推行工学结合的人才培养模式，其课程内容要与高职教育的培养目标相符。本文探索工学结合下高职基础英语与行业英语相融合的教学模式，提出改革教学内容、教学模式、提出评价方法，建设适应时代发展的师资队伍是提高教学质量、满足社会需求的关键。 关键词： 工学组合 基础英语 行业英语 教学模式 一、高职英语教学现状 根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》，高职英语教学可分为基础英语和行业
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2008年5月12日14时28分,一场突如其来的里氏8.0级强烈地震袭击四川汶川,四川、甘肃、陕西、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市不同程度受灾。灾情震惊全国。国务院总理温家