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摘
农村初中语文文言文教学探讨
【摘 要】
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摘要：文言文教学是语文学科的教学重点与难点所在，需要教师给予足够的重视。在农村地区初中语文教学中，受到技术、设备等的制约，缺少多媒体的辅助，但同时，受到地理环境等的影响，也有了别样的创设情境的方式方法。在具体教学实践中，教师能够根据教学情境、角色扮演、朗读体验、联想体味等方式方法，推动初中语文文言文教学的达成。 关键词：农村初中;文言文教学;情景创设 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年6期
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摘 要：在体育教学中，如何落实国家规定的初中毕业生升学体育考试制度，全面推进素质教育，促进青少年德、智、体全面发展，引导青少年积极参加体育锻炼，提高体质健康水平，本文针对中考体育考试所出现的问题，探讨了如何提高中考体育教学效率的有效策略。 关键词：中考体育;教学效率;有效策略 中图分类号：G633.96文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-127-1 每年的三月份，是
摘 要：游戏是孩子的天性，游戏是孩子的精神，在游戏中孩子是快乐的、游戏有利于美的创造力的发展，幼儿可以在游戏的构思中进行美的创造。近年来，我园开展了本土民间美术融入游戏化课程的研究，我们根据幼儿的兴趣，引导幼儿自主从本地民间美术中选题，自主挖掘资源，自主设计活动方案，自主呈现作品。通过一系列活动，幼儿的自主创新能力得到大幅度提高。 关键词：本土;民间美术;游戏化 中图分类号：G612 文献标识
摘要：建模思想是数学中的常见的一种解题思路，它可以将数学中的抽象问题形象化、简单化。对于初中教师来说，必须要在核心素养背景下，通过建模教学来帮助学生形成数学思维，提升分析能力和解题能力。本文将以此为背景，对核心素养视角下初中数学建模教学策略进行探究。 关键词：核心素养;数学建模;教学策略 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-053-1 建模是数
摘要：中国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“礼”重“仪”是我们民族世代相传的优秀传统。内涵丰富的中华传统礼仪，是中华优秀传统文化的重要组成部分，对学生进行礼仪教育，就是培养学生从小成为一个懂得自律、懂得尊重他人、具备一切美德的人，所以礼仪教育就是教学生如何做人的教育。 关键词：中华传统;礼仪教育;道德与法治课 中图分类号：G623.1文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）17-1
摘要：小学和初中是整体相连的学习阶段，是学生良好的学习习惯和语文素养形成的关键阶段。小学教师应有意识地关注过渡阶段的衔接教学，逐步转变小学阶段的学习方式和初中存在的不足，在备课、上课时注重教学方法的衔接。本文阐述了小学阶段的语文教学应为初中古文教学做好衔接和铺垫，以便为学生进入初中后学好古文打下良好的基础。 关键词：小古文;衔接;铺垫 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992
摘要：对于初中学生来说，在学习数学知识的过程中，具备一定发现和解决问题能力将大大提高学习效率，这也是老师在教学过程中应该重点关注的问题。但是从当前的初中数学教学情况来看，老师在培养学生发现和解决问题能力的过程中还存在着一定的问题。本文在深入分析初中数学教学特点的基础上，较为详细的阐述了学生发现和解决问题能力的培养策略。 关键词：初中数学教学;发现问题;解决问题;培养策略 中图分类号：G633.
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中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-060-1 "写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话，鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。提供学生自主写作的有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由和有创意的表达。"这