为探索某一岩屑杂砂岩用于某国道改建工程中水泥稳定碎石基层的可行性,对该种砂岩进行了原材料检测、混合料设计、无侧限力学性能试验等。根据大量数据分析得到:已备岩屑杂砂
碎石土滑坡的破坏变形过程十分复杂,而降雨是导致此类滑坡变形破坏的关键因素。降雨导致碎石土土体参数降低,继而失稳发生滑坡。由于实际工况下不能大规模模拟碎石土滑坡的降雨过程,加之理论方法很难描述其破坏过程,因此数值模拟成为解决该问题的一个新平台。本文使用PFC建立模型,通过折减率法模拟碎石土滑坡在降雨工况下的变形破坏特征,得到了绵西高速ZK2+888滑坡变形破坏的临界折减率,即介于C组折减率90%与D
小学的语文教学以“读”为基础,特别是高年级的语文阅读教学,更加讲究感悟和理解。所以,学生的阅读能力在语文学习中起着关键作用。教师重视语文阅读教学,使学生在阅读中学会感悟,在感悟中提高阅读能力,这样才能实现教学目标。 一、小学高年级语文阅读教学中存在的问题 目前,很多小学教师还采用传统的教学模式,强调灌输知识,忽视能力培养,导致学生只会死记硬背,严重妨碍学生创新能力的发展和创新的精神的培养。
以“自学质疑、交流展示、合作探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用”为主要模块的建构式课堂教学,评价其是否高效。观察的重点应是学生在教师组织下的活动过程。只有做到多元
《数学课程标准》提出:“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”所谓“体验性学习”就是学生通过丰富多彩的实践活动,充分刺激自己的视觉、触觉、听觉,从而获得感性认识,建构数学知识。“体验性学习”是新课程理念下符合学生成长及认知规律的学习方式。教师要以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心,
新课程改革体现着“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了学生的一切”的教育思想。不同的学科在采取各自不同的办法贯穿此思想,激发学生学习的积极性。我认为异步教学法
苏州作为一个文化古城,历史更是源远流长,建城2500多年以来,文化积淀十分深厚。在这块得天独厚而又美丽富饶的土地上,世世代代的苏州人在创造物质文明的同时。也创造了灿烂的吴中文化,其丰富性体现在古城名镇、园林胜迹的物化形态,也体现在昆曲、评弹、吴地歌舞、民间游戏等娱乐形态。面对苏州如此丰厚的文化遗产,我们有理由为此感到光荣与自豪。文化之生命力在于繁衍不绝、生生不息的传承和开拓;在于世世代代不息的继承
目的:观察黄芩甙注射液对四氯化碳(CCl4)致急性肝损伤小鼠肝抗氧化功能的影响。方法:50只小鼠随机分为5组,每组10只,分别为对照组、模型组、黄芩甙注射液低、中、高(0.25 g/kg、0.