【摘 要】
:
目的:分析疼痛干预及优质护理对老年股骨头置换术患者生活质量的影响.方法:选取2018年6月-2019年10月88例医院收治的老年股骨头置换术患者,随机将患者分为观察组(44 例)和对
【机 构】
:
新疆维吾尔自治区人民医院 新疆乌鲁木齐 830000
论文部分内容阅读
目的:分析疼痛干预及优质护理对老年股骨头置换术患者生活质量的影响.方法:选取2018年6月-2019年10月88例医院收治的老年股骨头置换术患者,随机将患者分为观察组(44 例)和对照组(44 例).对照组采取常规优质护理,观察组则在对照组基础上加入疼痛干预措施.观察两组患者术后 3d的疼痛评分以及生活质量评分的差异.结果:观察组术后 3d 的疼痛评分以及生活质量评分均明显优于对照组(P<0.05).结论:疼痛干预联合优质护理能够有效缓解老年股骨头置换术患者术后疼痛情况,从而提高患者的生活质量.
其他文献
《语文课程标准》指出:写作教学应让学生易于动笔,乐于表达。作文教学一直是小学教育中的难题,长期以来困扰着小学语文教师,并制约了小学语文教学的改革,影响了小学语文教学效率的提高。纵观小学作文教学的现状,出现的一些问题不得不令人忧虑,诸如“假”,说假话,写假事;“大”,小孩儿说大人话,毫无童心童趣;“空”,内容空洞,不实在,不具体;“抄”,一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文;“套”,千人一面,没有个
第一类换元积分法在积分训练中有着举足轻重的作用,让学生中的初学者对它有一个良好的开端很重要.在教材的相关公式中添加一个待定常数不难,却可以极大地避免学习第一类换元
目的:探究品管圈活动提高中医护理操作落实率的效果.方法:选取2018年3月至2018年12月在我院接受中医护理的120例脑卒中患者作为主要研究对象,将2018年3月至7月收治的60例未实
以初中数学教学“问题意识”培养为主题,探究新课程改革背景下,培养学生“问题意识”应注意的相关问题.
小学作业的批改是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学中教师的教学的反馈,对学生学习的一种检测,相对而言也是一种资源的补充与教学上的提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。 一直以来,批改作业,评定成绩几乎由教师包办,呈现的评价方式比较单一,填“优、良、中、差”等级或分数,而学生对教师大量时间批改后的作业,只看成绩,并不加反思,没有形成积极的情感、态度、价值
不等式是高中数学竞赛内容的重点与难点,其题型变幻无穷、灵活度大、技巧性强,能很好地培养学生的发散性思维。笔者在本文中利用排序不等式定理对一类具有相似特征的不等式进行了证明,并将之推广到一般形式且给予统一证明。 注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”
摘 要:学生作业的评判,尤其是数学作业,大多数用“√”、“×”加以简单评判。笔者根据自身的教学实践,对这种方法加以改进,提倡借鉴作文批改的评语式评判,并就这个问题进行了思考与实践。 关键词:作业 批改 评判 评语 布置适量的数学书面作业不仅能让学生得以巩固学习知识,提高学生数学能力,同时也能让教师不断改进教学,因此,许多教师对作业的布置很重视。但是在处理作业时,大部分教师单纯地用“√”和“
摘 要:学生对数学的内在兴趣是学习数学的强大动力。笔者指出,应在教学中激发和培养学生的学习兴趣。 关键词:兴趣 数学 学习 爱因斯坦说过:“兴趣是学生最好的老师。”学生的求知欲源于兴趣,有了兴趣就会产生探索新知识的欲望。学生对数学的内在兴趣是学习数学的强大动力。如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以长久,从而转化为学习的动力呢? 一、营造和谐的课堂氛围,激发主动参与的兴趣
目的:探究心血管内科护理中应用优质护理模式的效果.方法:随机抽取86例于心血管病症患者将其纳入实验研究范围,其均于2017年8月-2019年 8 月入我院接受诊治,应用随机双盲的方
摘 要:数学课堂教学激发创设情境、启迪思维、活用教材,挖掘生活素材,同时要引导学生回归生活,对学生的全面和谐发展起着积极的作用,有助于学生解决数学新知,激发学习数学兴趣,更让数学课堂贴近生活,充满活力。 关键词:教学 课堂 生活 氛围 课堂教学是一个双边活动过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围,才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的“情”与“知”,使学生成为课堂学