【摘 要】
:
不等式是高中数学竞赛内容的重点与难点,其题型变幻无穷、灵活度大、技巧性强,能很好地培养学生的发散性思维。笔者在本文中利用排序不等式定理对一类具有相似特征的不等式进行了证明,并将之推广到一般形式且给予统一证明。 注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”
论文部分内容阅读
不等式是高中数学竞赛内容的重点与难点,其题型变幻无穷、灵活度大、技巧性强,能很好地培养学生的发散性思维。笔者在本文中利用排序不等式定理对一类具有相似特征的不等式进行了证明,并将之推广到一般形式且给予统一证明。
注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”
其他文献
著名教育家陶行知指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”《语文课程标准》也倡导综合性学习,意在“加强语文课程与其他课程及生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展”,具体的要求是:“在教学中努力体现语文的实践性和综合性,沟通课内外,充分利用学校、家庭、社会等教学资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。”因此,我们必须要从课本中走出来,树立大语文
摘 要: 初中阶段的作文教学是记叙、议论、说明三大基本文体,在现实生活中各有所用。而说明文以说明介绍事物为特征,实用性更强:产品说明、风景介绍、宣传广告等等,无所不在。本文主要论述在说明文的作文教学过程中怎样抓住“准确”二字。 关键词: 说明文 作文教学 准确 一般来说,说明文并不难写,因为它的内容是客观的,无须进行个性的创造思维和深刻的情感体验,也无须进行严密的逻辑推理和判断。在语言表达
所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。课改专家、华东师大崔允郭博士说:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效
现代化的社会要求人们具备多方面的素质,其中写作是人在生活、工作、学习中都必须具备的基本素质之一。中学阶段正是一个人写作能力的建立与培养的基础时期,也是最关键的时期。提高学生的写作能力,是语文教师工作的重中之重。本人在多年的教学工作中,采用系统化训练法取得了一些经验,愿与广大同仁共同商榷。 一、培养观察能力,积累写作素材 培养学生的观察能力,首先应让学生弄清观察的意义和对象。我们生活在丰
目的: 分析黄褐斑皮损颜色、皮损部位、黄褐斑面积及严重程度评分(MASI)与中医证型及脏腑证素的相关性。 方法: 1.运用流行病学调查方法,设计统一问卷调查表,收集180例女性
《语文课程标准》指出:写作教学应让学生易于动笔,乐于表达。作文教学一直是小学教育中的难题,长期以来困扰着小学语文教师,并制约了小学语文教学的改革,影响了小学语文教学效率的提高。纵观小学作文教学的现状,出现的一些问题不得不令人忧虑,诸如“假”,说假话,写假事;“大”,小孩儿说大人话,毫无童心童趣;“空”,内容空洞,不实在,不具体;“抄”,一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文;“套”,千人一面,没有个
第一类换元积分法在积分训练中有着举足轻重的作用,让学生中的初学者对它有一个良好的开端很重要.在教材的相关公式中添加一个待定常数不难,却可以极大地避免学习第一类换元
目的:探究品管圈活动提高中医护理操作落实率的效果.方法:选取2018年3月至2018年12月在我院接受中医护理的120例脑卒中患者作为主要研究对象,将2018年3月至7月收治的60例未实
以初中数学教学“问题意识”培养为主题,探究新课程改革背景下,培养学生“问题意识”应注意的相关问题.
小学作业的批改是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学中教师的教学的反馈,对学生学习的一种检测,相对而言也是一种资源的补充与教学上的提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。 一直以来,批改作业,评定成绩几乎由教师包办,呈现的评价方式比较单一,填“优、良、中、差”等级或分数,而学生对教师大量时间批改后的作业,只看成绩,并不加反思,没有形成积极的情感、态度、价值