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高中数学新课程在教材的“亲和力”、“问题性”、“思想性”、“联系性”等方面进行了大胆创新.其中“思想性”是指:螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想,加强数学思想方法的渗透与概括.
以新课改培训为契机开展新课程教学
【摘 要】
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高中数学新课程在教材的“亲和力”、“问题性”、“思想性”、“联系性”等方面进行了大胆创新.其中“思想性”是指:螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想,加强数学思
【机 构】
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咸阳实验中学
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年28期
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