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浙教版小学数学第12册第7页上有这样一道思考题：甲虫从A点爬到B点，怎样爬线路最短?(见右图)
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【摘 要】
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浙教版小学数学第12册第7页上有这样一道思考题：甲虫从A点爬到B点，怎样爬线路最短?(见右图) 对于这道题的设计意图和最终答案，浙教版的教学参考书上是这样说明的：“思考题的讨论首先要让学生提出各种猜测和答案，然后围绕问题提出解决的方案，要鼓励学生积极地实践探索，比如在图上画一画，在具体的圆柱体上量一量或将表面剪下来研究。在充分探究的基础上得出结果：把圆柱表面展开。将A、B两点用线段连起来，线段A
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2008年2期
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传统的教学方法已经不能满足现代数学教学的要求，在数学教学过程中应该采用先进的教学设备，比如多媒体等，将各种图片、动画和声音等直接展示在学生面前，创设丰富、直观的教学情境，从而使数学知识丰富多彩，易于接受，给学生提供一根思维的“拐棍”，使学生更热爱数学，能够主动学习数学知识。 一、创设丰富的教学情境，引导学生观察，重视感受 小学数学的很多知识都与学生的日常生活紧密相连，教师可以通过多媒体教学手段
在全国现代与经典的讲台上，我选择了“倍数和因数”这一教学内容作为课例，这是苏教版四年级下册的内容。一开始选这节课，是感觉这节课似乎不难上，而且前几年“数学王子”——张齐华老师上过这节课，有很多地方可以学习和借鉴。可等到自己备课，细细地研究教材时，才发现这节课其实不好上，不但知识点多，而且概念学生也比较难理解。试上了几次，都屡遭失败。于是我重新研究和思考，怎样才能让学生真正理解倍数和因数的含义，并以
用好教材 片断一 师：叮叮和当当在一次郊游中遇到了一些与数学有关的问题，我们一起来看一看。(媒体出示课本主题情境图) 师：谁能帮他们把东西分一分?4个苹果怎么分? 生1：把4个苹果平均分成2份，他们每人分到2个苹果。(媒体演示分的过程) 师：2瓶水呢?(生答略) 师：2每样东西分得同样多，在数学上我们把它叫做—— 生：平均分。 师：可是蛋糕只有一个，还能平均分给2个同学吗?(生：能
在六年级的数学教学中，一直让人头痛的总是分数（百分数）应用题。不难发现，每当讲到分数（百分数）应用题时，学生怕，老师愁，办公室里总能听到各种抱怨声：这个类型我明明讲过很多遍了，为什么还有这么多学生不会做；这份作业我已经分析过了；ＸＸ同学这个内容一点都不会……劳神费心，效果却总是平平，不少学生还越来越不爱学数学。那怎样才能让教师教得简单，学生又能学得轻松呢？经过几年的探索和思考，笔者也有了关于分数（
数学学习应该是一件简单而快乐的事情，但教师的设计使原本简单的课堂教学变得纷繁复杂。课堂教学中，过多的环节、情境创设等，除了体现教师“作秀”的水平外，还能带给学生什么呢？课堂中的任何教学环节，都是为了学生更真实、有效地进行数学学习服务的。下面，以苏教版“倒数的认识”一课教学为例加以分析。 教学片断一：引入课题 小组比赛：看谁算得快。 ①■×■■×■４×■■×８ ②■×■■×■６×■■×■
30岁的上班族河地大吉赶回家乡参加外公的葬礼，意外见到了外公的私生女一一美丽而可怜的鹿贺凛。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
1、选育经过 我们于2003年从广西、福建等台资农场，先后引进红皮红肉及白肉火龙果2000多棵，23个品种，其中红肉类21个。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
5月16日，山东省滕州市慈善总会二届二次理事会议召开。市慈善总会会长、副会长,秘书长,监事会主席、主席；理事单位负责人，理事；各镇（街）分会会长、副会长、秘书长，各系统分管负责人，共150余人参加了会议。 会议由市慈善总会常务副会长于凤春同志主持。会议通报了《全市慈善工作情况》和《全市慈善组织2013年度财务审计工作报告》；增选市委常委、副市长宗大全同志为市慈善总会常务副会长，增选市委常委、宣传