高中语文诗歌专题教学的实践研究n——以苏轼诗歌专题教学为例

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《普通高中语文课程标准》要求“采用学习任务群的方式,来开展诗歌阅读活动,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的n过程中提升文学欣赏能力,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力”。本文谨以苏轼诗歌专题教学为例,从推荐书目做好预习、制作卡片充n分积累、巧设导入激发热情、精选诗歌帮助理解、巧布作业拓展阅读等角度,来探讨高中语文诗歌专题教学如何开展。
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