【摘 要】
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《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程和生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展.语文素养是指能适应生活需要的
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《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程和生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展.语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养.要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,就必须将教育与生活紧密相连.教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶.基于此,本文对小学语文课堂教学中如何运用生活化教育思想的方法与策略展开深入分析和研究,促使生活化教学能够更好地开展,促进学生获得更加全面的发展.
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