学科深度融合的可行性及对策分析

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:vancentfcf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学科深度融合既是学科发展的趋势,也是产生创新成果的重要途径。依托学科深度融合的途径,不仅可以拓展研究生学术视n野,而且可以极大激发其创新潜能。学科深度融合有助于完善我国研究生人才培养模式,有助于丰富评价研究生培养模式的方法,为高校研n究生人才培养模式的改进提出合理意见。因此,我们要依托学科深度融合,突出研究生培养过程中的学科交叉优势;充分整合现有有限资n源,显著提高创新型研究人才培养质量,培养出特色鲜明的创新型人才。
其他文献
天时达近期推出一款MP4手机,隶属于天时达的“MP4手机系列”。这款手机拥有11mm超薄机身,超大屏幕,而它的超强功能更吸引人:手机内置MP4电影播放器,将使观看电影视频变得随
文言文教学多年来存在着的诸多弊病严重的影响着学生文言文阅读能力的提高,主要表现在以下几方面:  1.教师大多采用串讲法,面面俱到,所用课时多,学生收获少。2.教师直接讲授,学生
新疆是我国少数民族自治区之一,其发展和我国社会整体发展有着紧密的联系,因此要想全面推行教育课程改革,必须要对新n疆基础教育体系进行完善和创新,以此提升新疆基础教育质量。
针对复杂环境下240m高钢筋混凝土烟囱定向爆破拆除项目,通过采用延时爆破技术、开挖减振沟和铺设黄土缓冲垫层等一系列防护措施对振动进行控制,并对爆破振动进行了监测分析,
目前的高中物理课堂需要培养学生的核心素养,让学生有综合能力和素质的提升。在此背景下的课堂教学需要设置教学情境,n引发学习探究的意识,开展素养能力的培养,保证素养培养的有
近些年3D 打印在我国的教育领域已经起步,很多院校都已经有了3D 打印技术应用中心和教研团队,3D打印技术进入校园运用n到课堂中,其中一个目的就是激发学生的创新思维,让学生结合
会议
高中数学教学难度大,对学生的逻辑思维水平要求比较高,在指导教学活动的过程中,我们需要合理选择教学策略,在既定的n教学时间内落实教学目标,全面培养学生的数学核心素养。提升高
鉴于空气间隔装药预裂爆破合理空气比理论公式的复杂性,不便于推广应用,在分析现有预裂爆破线装药密度的经验公式基础上,完善并修正了线装药密度经验公式,并结合面装药密度的
在经济发达地区,融资渠道多,资金供需平衡,但在贫困地区,资金供需缺口比较大,已经绝迹的民间借贷死灰复燃,且十分活跃,挤占了一部分农村资金市场。尤其近两年存款利率连续下