浅谈语文教学中的情感教育

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqboygogogogo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:情感教育,让语文教学充满活力,它是语文教学的生命,忽视情感教育的教育是一种不完整的教育。情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。
  关键词:语文教学;情感教育
  情感教育已经成为语文教学中不可或缺的重要内容。在课堂教学中,语文教师要积极实施情感教育,借助语言互动与学生进行情感交流,利用文本朗读引导学生体味文字的情感,通过课文赏析带领学生与文本产生情感共鸣。同时还要以课堂教学为契机,引导学生积极主动地观察生活、感受生活,尝试用生动流畅的语言表达自己的情感,让学生在语文的熏陶下成为一个有血肉、有情感的人。
  一、语文教学中情感教育的目标
  课堂教学中必须要明确教学中情感教育的目标。有了明确的目标,一切工作开展才有方向性,诚然,教学工作本身是不能忽视对基础知识、技能的传授的,但仅仅将此固定为目标则是不足的,很容易引起学生的反感,甚至彻底对语文失去兴趣。比如,老师依据大纲要求让学生背诵古诗,但却没有表明背诵的目的是什么,学生在这种盲目性的驱使下,也不会产生应有的情感。如果老师通过优美的词语讲解、构建一个美幻的境界,这样从情感方面调动学生的积极性,从而达到事半功倍的效果。
  二、课堂教学中情感教育的特点
  语文教学中情感的双向性。在教学活动中,教师和学生在心理上从来是双向流动的。在这个流通过程中,教师向学生暗示怎样的情感体验,学生就会产生相应的态度来对待教师;教师又根据学生的反应加以判断,表现为进一步的态度,如此循环往复,不断影响,加深着师生间相互的情感交流,师生间形成一种积极肯定的情感沟通,为优化语文教学打下良好的基础。教师通过情绪的感染,能使学生体验到愉快、振奋的情绪,从而引起学生模仿或重复进行这一类行为和活动。教师在课堂上精神焕发,情绪高昂,面带微笑,学生听课也会精神为之一振,产生愉悦激奋感,并会以高度的注意力和热烈的情绪去听课,积极投入到教学活动中,教师教得高兴,学生学得愉快,出现了和谐共振共鸣的教学效果。反之,教师走进教室时,面无表情,冷若冰霜,无精打采,学生也情绪低落,反应迟钝,甚至昏昏欲睡。如:在教学毛泽东的《沁园春雪》时,教师以饱满激情、抑扬顿挫的声音来朗读,带动学生走进诗歌的意境中,去体悟作者“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的雄心壮志,学生就会为之充满自信,学得愉快。由此可见,语文教学中的情感是双向性的。
  三、如何在语文教学实践中进行情感教育
  1.挖掘教材包含的情感因素
  挖掘教材中的情感,体悟其中的人文思想,是新课程理念下初中语文教学的重点之一。如教学《最后一课》时,先让学生预习,体会文中“我”情感的变化,结合文中一些具有情感的环境、语言进行品味,从而让学生从“我”的情感中体悟出作者爱国的情感.这样,不断能够提高学生自主阅读能力,更能让他们自主获得经典范文的人文情感。我们重视课文情感和人文思想学习,还要让学生能够有抒发情感的机会,提升与净化人文思想的空间。如八年级下册第二单元“道德修养”学习之后,我们让学生体会几篇课文中的道德问题,然后开展综合实践,让学生说说自己所见到一些道德缺失现象.然后,让他们进行一场“小细节是否无关道德”进行辩论。如此,引导他们将人际交往与社会公德联系起来分析,从而提高自己的思想认识,对“人的高贵在于灵魂”这一道德修养有深刻的领悟;使学生形成自觉追求道德修养的更高境界,获得人文素养的提升。
  2.让学生有自我表达空间
  新课程强调阅读是学生个人的行为。因此,在阅读教学中,我们要让学生能够形成自我表达,发散思维和辩证思考的能力。因此,我们需要通过情感教育,在联系生活中丰富学生情感;加强方法引导,让他们获得和掌握情感表达的能力。如在学习《马说》时,让学生阅读写作的背景,引导学生理解和感悟25岁登进士第的韩愈想展示政治才华,却不得重用的苦闷之情;让学生结合自己的生活与学习经历,谈谈被漠视后愤懑不平之情,从而细细感受作者的情感.在对比中获得个性化的理解和看法,获得性格品质的完善与情感的丰富。另外,学生应该是课堂的主人,采用情感教育,引导学生挖掘文本的情感和人文思想,能够使得课堂活动中师生关系融洽,让学生能够在关爱、尊重和理解的氛围中愉悦学习、自主提升,使得良好的思想品质和素养的形成。
  3.加强情感教育中的艺术性
  在教学的过程中,让学生有美的、成功的情感体念,使学生领会到领悟知识后的美妙和知识掌握后的喜悦。同时,一个知识点的掌握重在方法的传授,使学生不仅是掌握知识内容,更重要的是掌握学习知识的方法、获取信息的途径、运用知识化为能力的手段。例如,语文教学中的词句段落的表层意、深层意、潜在意的理解;语文作文中发散思维、聚合思维能力的培养……等等。都可以引导学生在自由民主的课堂情景中,发挥自己的思维个性,围绕知识的学习,开启各自的思维闪光点,而使每一个学生达到动手、动脑、动口的实际培训。
  4.注重情感教育的启发和换位思考
  教师在教学过程中,要善于把知识要求转化为学生的需要,而创设学生主动积极地课堂学习情境;要善于使学生易于积累情绪学习的经验,使学生能在学习中妥善处理冲突与挫折,而创设心理承受与需要的课堂和谐情境;要善于运用移情感染、语言渲染、灵活教式创设一种扣人心弦、净人灵魂、美人心灵的课堂艺术意境。使学生在学习过程中充分表達自己良好的情感,加深对知识的理解和师生的情感联系。
  当然,在语文教学中进行情感教育的方法、途径还很多,正所谓“听唱新翻杨柳枝,更吟别韵桃李词。踏歌不尽心头语,前路再和千首诗”,热爱我们语文教学,在语文课程改革试验中,去关注语文教学中点点滴滴的思索与感动,才会让我们的语文真正成为广大学生的一种期待。
  参考文献:
  [1]王洛倩.创设良好的英语氛围,提高学习兴趣[J].现代阅读(教育版).2011.(02)
  [2]颜移秧.职专思想政治课新课导入浅析[J].新课程(教育学术).2011.(06)
  (作者单位:甘肃省通渭县教育体育局743300)
其他文献
编者注:一年一度的圣诞节又到来了!庆祝的同时,可怜的你又要绞尽脑汁地为亲朋好友们挑选圣诞礼物了。忙碌一番之后还忍不住担心收礼人是否满意。其实,送圣诞礼物也是有窍门的哦!     Aquarius 水瓶座(1月20日—2月18日)   Aquarius has a wide variety of tastes, so it shouldn’t be difficult to find a gift
【摘 要】 近年来,小组合作的学习模式作为一种新型的教学模式盛行于我国初中英语课堂中,研究表明这种模式能很大程度上激发学生学习的积极主动性。本文针对如今出现的教师缺乏控制、学生合作效率等问题提出了相关措施,提高学生主动学习的能力。  【关键词】 初中英语教学 小组合作学习 应用  近年来,我国社会经济迅速发展,创新型人才与技术型人才成为社会所需要的,与此同时我国也在教育体制改革方面不断深化。我国在
摘要:教学质量的提升与学校的可持续发展在很大程度上都需要依靠教师对其促进,由此得出结论,又怎样的教师队伍就能获取同样高度的教学质量与教学水平。为了能实现教育发展的需求,提升教师的专业素质,促使教师道德修养的有效培养,开展主题教研活动对于教师而言十分必要。促进教师的专业化发展以问题的确定、教研的实践以及研究成果的展示为主要内容的教研活动,改善教师在教学过程中的行为,以达到提升教学课堂质量与效率的目的
摘要:中华传统文化是我们中华民族宝贵的文化财富和精神财富,蕴含着丰富的道德内涵。高中阶段是学生人生观、世界观、价值观确立的阶段。作为教师要注重发挥古代散文的育人功能,全面提高学生的语文素养。  关键词:古代散文;传统文化;育人  语文课程是母语课程,它的基础特点是工具性与人文性的统一。中国传统文化是语文课程人文性落实在教学内容中的重要表现。古代散文是传统文化的载体,其教学则是进行传统文化教育的重要
摘要:中学阶段的历史教学既肩负着传承知识的重任,又承担着培养人才的重担,从历史学科自身具备的独特性,不论是在提升学生综合素养上,还是在培养他们道德品格方面,一直以来都在扮演着极为重要的角色。所以现阶段,笔者主要关于在中学历史教学中加强德育教育展开了一系列的探讨。  关键词:中学历史教学;德育教育;相关思考  一、在中学历史教学环节展开德育教育的必要性  高中生的思想道德直接影响着一个国家今后的前途
【摘 要】 随着经济全球化进程的逐步加快,各国之间的经济文化交流日益增强,这对高中英语教学提出了更高的要求。以往只注重知识传递,不注重文化渗透的传统教学模式逐步被淘汰,培养学生的文化意识成为一种趋势。本文阐述了高中英语教学文化意识薄弱的体现,并提出了相应的应对策略。  【关键词】 高中英语 文化意识 解决措施  语言作为文化传承与弘扬的独特方式,它起着担负着承载的重要价值,要想真正完全掌握一门语言
【摘 要】 在初中英语科目的学习当中,阅读和写作不应该是两个独立的个体,这两个内容应该是具有着紧密的联系性并且是相辅相成的关系。本文通过对初中英语的“阅读写作一体化”教学模式进行简单的阐述,提出在现阶段“阅读写作一体化”教学中存在的问题和有针对性的解决措施。  【关键词】 阅读写作一体化 教学模式 初中英语 策略 问题  通过对于初中英语进行“阅读写作一体化”教学模式的实践发现,学生的阅读能力与写
编者注: 亲爱的同学们,在学习英语的过程中,大家是不是发现了英语语法的重要性呢,掌握了语法就掌握了规律,现在,为了方便大家记忆,我们把规律变成了口诀,大家一起来瞅瞅吧!    1 数词变化规律及读法口诀  两大数词基和序,前表数量后第几。构成先谈基数词,1至12请认真记。  13至19 teen结尾齐,ty结尾表示几十。若要表达几十几,几十短横1到9。  One hundred 一百记,若表几百几
摘要:长期以来,受固有教学观念的影响,学生们的情感体验一直未曾在初中数学教学过程中受到教师们的心理关怀。在新课程的教学理念指导之下,现代教育提倡以学生为主,在教学过程中促进学生能力的增长与品格的健全,只有在教学过程中重视起学生们的情感教育,才能引导学生在课程内容学习之中领悟教学内容之中的人本思想。为优化教学效果,结合课程内容融入情感教育是大势所趋。本文将结合初中数学教学环节,探析情感教育的现实意义
【摘 要】 本文主要对目前学生们英语学习的现状进行分析,并且对其提出相应有效性策略。  【关键词】 新课改 初中英语 有效性  目前,新课改的推出对于很多教师来说,无疑是一个巨大的考验,教学方式的转变,首先就必须要求教师积极地转变,才可能让英语教学更快地纵深发展。但是,由于各方面的原因,使得很多教师直接采用转嫁的方式,把新的学习方法套在了传统教育的理念上,使得教学效率低下,填鸭式的教学,使得大多的