论文部分内容阅读
本文给出了一种新方法来判断一个整数能否被53整除，并通过证明给出了这种计算方法使用的整数的范围.
全文查看链接
53倍数的一个充分必要条件
【摘 要】
：
本文给出了一种新方法来判断一个整数能否被53整除，并通过证明给出了这种计算方法使用的整数的范围. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2012年17期
其他文献
对李贽美学思想的研究,学界取得了丰硕的成果。中外学者讨论最多的是其理论渊源,但总的来讲,均不能超越儒道释的逻辑范畴。在当今学界,从存在主义维度来研究李贽美学思想的尚
正一、教材分析"3.2直棱柱的表面展开图"是浙教版八年级上册第三章第二节的学习内容.由于学生是第一次接触空间立体图形与平面图形的相互转化,所以在教学中应该强调从学生已
逆向思维，它是我们熟悉的将观点反过来思考的一种思维方式，让思维向对立面的方向发展，从问题的反方向深入地进行探索.由于任何事物都具有多方面属性，人们受过去经验的影响，容易看到熟悉的一面，而对另一面却视而不见，逆向思维能克服这一障碍，往往是出人意料，给人以耳目一新的感觉.它在各个领域、各个学科都有普遍的运用，在数学教育中也不例外，一个数学教师，如果在教学中善于运用逆向的思考方法，常常会令学生大吃一惊，
摘要：创新型城市建设是加快推动创新型国家建设的重要途径，也是城市自身实现可持续发展的内在要求。在推进创新型城市建设的进程中，充分发挥大学生在科技、文化、产业、组织、制度、管理等方面的创新中的作用，有助于城市、高校、企业和大学生成长成才之间形成良性互动及多方共赢。从当前大学生参与创新型城市建设的现状和问题入手，提出了构建政府、高校、企业、社会和学生协同的体制和机制，积极搭建大学生参与创新型城市建设广
【提要】 意识是个人心理发展到一定阶段的产物，是借助于整个认知过程产生的，因此在感觉、知觉、想象、思维等过程中创造体验成功的机会，可以使学生产生主动学习、自主发展的意识，提供自我创新的机会. 然而，培养学生自主学习、自主发展意识的过程，是一个不断积累的过程. 在此过程中，教师的意识不断更新，那么教学的过程就有创新，也能促使学生产生自主学习、自主发展的意识. 【关键词】 体验；创新；自主；发展
课堂教学是教学流程的主要环节，让课堂有限的时间焕发出无穷的潜力，使学生真正成为学习的主人，这是我们每位数学教师不懈的追求. 新课程改革已经全面铺开，初中数学课堂教学中却存在着一个普遍的问题，就是教学重形式、轻实质，高投入、低产出的现象. 我们需要更新观念，认真研究高效的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，提高课堂教学的质量. 为了打造自主、高效、充满活力的数学课堂，本人在实践中从以下几个方面进行了
合作式学习是指学生间的交往互动，也就是学生在学习过程中分工协作，交流讨论，互帮互助，共同完成学习任务.小学数学《课程标准（实验稿）》把合作学习置于非常突出的位置，并把“学习与他人合作，能与他人交流思维的过程和结果”作为目标之一. 笔者执教以来，多次在听公开课、观摩课后，与诸多同行进行深入探讨，发现不少教师对小组合作学习理解不够准确，那么在课堂教学中我们该做些什么呢？下面就数学课堂教学活动中，如何组
【摘要】 数学由于其学科本身的严谨性和逻辑推理性，对学生的思维和精力要求比较多，这样造成了很多学生感到数学学习困难，缺乏信心. 所以在数学教学过程中需要创设情境，巧妙激疑，运用多媒体等多种方式激发学生学习的兴趣. 【关键词】 以“情”教学；激发兴趣；多媒体教学 数学是一门以思维训练为主的学科，许多学生感到定理推理严密，思维量大，难以理解和掌握. 在教学过程中，教师如果采取从理论到理论、照本宣科
【摘要】 新课改并不仅仅是换一套教科书、教师在课堂上采用表演式教学那么简单，而是教育领域内一次深层次的革命．“赏识教育”是每位家长和教师都使用过，无意中又遗忘的教育，是承认差异，允许失败的方法，是让家长和教师成为教育家的教育；更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育. 【关键词】 新课程；尊重；赏识；鼓励 用新课程教学是自２００３年国家教委提倡新课改以来我们教师一直感到困惑和头痛的问题，尤其是中老年