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教学目标:
1.借助无声动画片,仔细观察,大胆想象故事情节。
2.感受习作的乐趣,懂得珍惜朋友间的友谊。
教学过程:
你们喜欢看动画片吗?你知道哪些动画人物呢?今天我带来了一部由捷克斯洛伐克经典儿童文学改编的动画片——《鼹鼠和雪人》。
下面故事开演啦!
适合年级:三、四年级
板块一:观察动画,写“开头”
1.观看动画《鼹鼠和雪人》的一个片段,说说你看懂了什么。
2.请从这四个方面说一说——时间 地点 人物 事件。
3.同学们说得真好,请大家把刚才说的内容在第一个习作任务单上写下来吧。
4.刚才大家所写的内容可以当《鼹鼠和雪人》这个故事的开头。下面是老师写的句子,如果你还没想好怎么写,也可以先读一读老师写的,然后再动笔。
习作任务单(一)
观察动画,写开头:
大雪停了,鼹鼠在雪地上堆了一个可爱的小雪人,然后和雪人成了好朋友,他们玩得可开心了!
(评析:第一个学习任务是通过观看动画片的片段写开头,对于中年级的学生来说,概括并不是一件容易的事,但教师通过四个要素,给了学生有效的支架;学生的程度一定是参差不齐的,暂时不会写的怎么办?教师再一次关注到了学情,给出范例,让不会写的学生读一读例句再写。一个简单的环节,两处用心的指引,让学生一下子就消除了畏惧心理。)
板块二:观察动作,写过程
美好的日子太短暂了!冬天即将过去,阳光照得大地暖洋洋的,雪人一点儿一点儿变小了。眼看着好朋友就要消失了,鼹鼠会怎么做呢?我们一起再来看一段动画片吧。(播放动画片《鼹鼠和雪人》的两个片段)
1.说一说鼹鼠是怎么做的。
2.有个同学把刚才看到的内容写下来了,可是有些词语很调皮,还没有回到自己的座位上。请你帮它们回位吧。下面请大家完成第二个任务单。
习作任务单(二)
观察动作,写过程:
跑、放、拉
冬天就要过去了,阳光照得大地暖洋洋的。鼹鼠看着雪人不断融化,非常着急,他把雪人(
1.借助无声动画片,仔细观察,大胆想象故事情节。
2.感受习作的乐趣,懂得珍惜朋友间的友谊。
教学过程:
你们喜欢看动画片吗?你知道哪些动画人物呢?今天我带来了一部由捷克斯洛伐克经典儿童文学改编的动画片——《鼹鼠和雪人》。
下面故事开演啦!
适合年级:三、四年级
板块一:观察动画,写“开头”
1.观看动画《鼹鼠和雪人》的一个片段,说说你看懂了什么。
2.请从这四个方面说一说——时间 地点 人物 事件。
3.同学们说得真好,请大家把刚才说的内容在第一个习作任务单上写下来吧。
4.刚才大家所写的内容可以当《鼹鼠和雪人》这个故事的开头。下面是老师写的句子,如果你还没想好怎么写,也可以先读一读老师写的,然后再动笔。
习作任务单(一)
观察动画,写开头:
大雪停了,鼹鼠在雪地上堆了一个可爱的小雪人,然后和雪人成了好朋友,他们玩得可开心了!
(评析:第一个学习任务是通过观看动画片的片段写开头,对于中年级的学生来说,概括并不是一件容易的事,但教师通过四个要素,给了学生有效的支架;学生的程度一定是参差不齐的,暂时不会写的怎么办?教师再一次关注到了学情,给出范例,让不会写的学生读一读例句再写。一个简单的环节,两处用心的指引,让学生一下子就消除了畏惧心理。)
板块二:观察动作,写过程
美好的日子太短暂了!冬天即将过去,阳光照得大地暖洋洋的,雪人一点儿一点儿变小了。眼看着好朋友就要消失了,鼹鼠会怎么做呢?我们一起再来看一段动画片吧。(播放动画片《鼹鼠和雪人》的两个片段)
1.说一说鼹鼠是怎么做的。
2.有个同学把刚才看到的内容写下来了,可是有些词语很调皮,还没有回到自己的座位上。请你帮它们回位吧。下面请大家完成第二个任务单。
习作任务单(二)
观察动作,写过程:
跑、放、拉
冬天就要过去了,阳光照得大地暖洋洋的。鼹鼠看着雪人不断融化,非常着急,他把雪人(