【摘 要】
：
摘 要：实验是化学教学的基础，是培养学生化学素养的重要途径。近年来化学试题中多有出现有关数字化实验的探究题，这对学生的化学素养提出了新的要求，有必要在教学中拓展学生认识化学实验的角度和方式。本文以近几年中考题为例，分析了数字化实验对学生认识化学实验的促进作用。 关键词：化学素养;数字化实验 中图分类号：G633.8 文獻标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-126-1 初
论文部分内容阅读
摘 要：实验是化学教学的基础，是培养学生化学素养的重要途径。近年来化学试题中多有出现有关数字化实验的探究题，这对学生的化学素养提出了新的要求，有必要在教学中拓展学生认识化学实验的角度和方式。本文以近几年中考题为例，分析了数字化实验对学生认识化学实验的促进作用。
关键词：化学素养;数字化实验
中图分类号：G633.8
其他文献
摘要：普通高中生物学课程的基本要求是全面发展学生的学科核心素养，但是其内容点多、面广且复杂抽象，如何避免学生陷入学习困境呢？针对这个问题，本文探讨了思维可视化应用于高中生物教学的可行性。 关键词：高中生物;思维可视化;核心素养 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）20-025-2 《普通高中生物学课程标准（2017年版）》指出高中生物学课程的基本要
摘 要：针对高三学生在审题时不能准确获取地理信息影响答题的现状，本文结合地理信息在高考试题中的呈现形式及特点，提出从文字材料、试题设问和地理图像中获取地理信息，以提高学生解答试题的能力。 关键词：地理信息;获取信息;解读信息 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-125-1 地理信息是地理试题的重要载体，高考试题越来越重视考查学生对图文信息
摘 要：微课是翻转课堂发展的产物，它既有别于传统单一性教学资源，又在其基础上丰富发展起来的新型教学资源，以视频短片为载体，囊括了教学设计、教学反思、教学测试和教学评价等内容。随着微课在学科教学活动中的引入，不仅能够把教师从繁重的学科教学中解放出来，而且能够实现学生随时随地开展学科学习活动。为了化解学生长期物理难学习问题，初中物理要与时俱进强化微课的使用，充分发挥微课的教学辅助作用。 关键词：初中
摘要：学习能力是英语学科核心素养的重要组成部分。而提升学生学习能力的一个重要途径就是进行语块教学。语块教学能够提高学生语言的地道性和流利性，快速提高教学质量和学生的学习能力。语块突破了传统意义上单个词汇的语意范围，远远超过了词汇搭配的范围，能扩大到整个句子，甚至语篇领域。它是提高教学质量和学生学习能力及效率的最佳突破口。本文就语块教学法的理论基础，语块教学法在高中英语教学中的应用策略进行简要的分析
摘要：随着科技的不断发展和社会经济水平的不断提高，探究已经成为人们了解世界，获取知识的重要手段，每位学习者都应该具备勇敢探索，勤于探索的宝贵品质。随着教育改革的不断发展，高中化学课堂中已经逐渐开始渗入“以学生发展为本”的教育理念，这种教育理念要求在课堂中充分激发学生对学习的热情，推动学生能够主动的获取知识，而探究式教学正是能够实现这一教学理念的合理教学法。这一教学法在逐渐得到重视并正投入到实践当中
摘要：初中数学课堂教学中的“问题学生”一直困扰着一线教师，我们数学教师应采取必要的措施来改变和转化这些学生。本文结合课堂观察与调查结果，从非智力因素层面分析“问题学生”学习低效原因，并从学习兴趣、学习方法与习惯、情感态度以及师生关系四个角度提出针对性策略。 关键词：初中数学;问题学生;学习特征;教学策略 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-016
摘 要：作文历来是语文教学过程的重点和难点，也是令无数学生头疼的一个问题。当前很多农村中学的作文教学令人担忧，农村中学整体作文水平能力仍处于较低水平，学生长期处于“巧妇难为无米之炊”状态。在新课标的指导下，笔者从向课本借“米”，向生活借“米”，向名著借“米”三个方面对农村中学作文教学策略进行有效的探究，希望能给语文老师在改革作文教学过程中起到一些作用。 关键词：农村中学;作文教学策略 中图分类
摘要：新课程教学要求回归生活。本文着重于从初二《历史与社会》的课堂中开设人文讲坛的实践出发，阐释历史教学的回归生活，并进行一定的反思，以期寻找历史与生活的契合点，真正展现历史教学的魅力。 关键词：历史教学;回归生活;人文讲坛 中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）24-069 一、研究背景 1.问题探讨 赵丽颖和冯绍峰等主演的电视剧《知否知否，应
摘 要：传统英语课堂中成长起来的学生有着明显的“思辨缺席”问题，因此，教师应注重培养学生的批判性思维能力，以提升学生分析和解决问题的能力。文章以初中英语阅读课堂为例，呈现案例、分析原因，并尝试探索在初中英语阅读课堂上培养学生批判性思维能力的有效学习活动设计策略，从而提升课堂有效性。 关键词：批判性思维能力;初中英语阅读课堂;学习活动设计策略 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号
摘 要：本文是一个有关数学教学的案例，案例展示了教师的两个教学设计，一个设计说的是在教师的带领下，与学生在课堂上一问一答，学生被动接受，效果不明显;另一个设计则介绍，教师放手让学生自己去探索，去体会，去发现，最终调动了学生的积极性，取得了较好的效果。两个设计说明，只有教师善于引导，激励，学生才能主动地学习。 关键词：数学;线段 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-77