“大奔”不是路上跑的大奔，大奔是一个男孩。
　　 大奔喜欢画漫画，历史漫画。
　　 大奔总觉得自己画得很烂，可是，学校却破天荒地给大奔办了一次轰动全街道的画展。
　　 大奔喜欢夏达的漫画。“你喜欢夏达啊？”记者问。
　　 大奔赶紧否认，“不不，我不喜欢夏达，我喜欢夏达的漫画。”
　　 真是个可爱的大奔。
　　
　　就爱看小人
　　 “大奔”的真名叫姚奔，是湖北宜昌十五中的学生。对历史漫画的爱好是从小培养的，因为那时候，姚奔家有好大一堆历史漫画，通俗的叫法——小人书。
　　 具体有多少？姚奔沒说，不过，他说自己好像从来都沒有看完过。小时候的姚奔含蓄、腼腆（其实，现在也差不多……姚奔补充道），每逢放学，街坊邻居的孩子们都在外头疯，姚奔就把自己关在房间里，轮换各种身体姿势，翻看那些堆成小山似的小人书。
　　 《三国演义》《水浒》《瓦岗寨》……姚奔就那么一遍一遍地翻着，有时还边看边嗤嗤地笑。小朋友们来找他玩，姚奔挥挥手，“不去！”小朋友们就觉得姚奔有点怪，这么一堆老掉牙的货色有什么好看？“我就是喜欢看小人书，不喜欢日本欧美的动漫，中国传统的东西好。”姚奔说，“为什么以前的动画片好看？因为制作精良，过去的小人书也一样，画得多妙啊！”
　　 后来，小朋友们渐渐佩服起姚奔来了，因为姚奔不仅知道了很多别人不知道的历史故事，而且他还能自己画！
　　
　　“老师，你不懂”
　　 起初是模仿，小人书上怎么画，他就怎么画，皇帝、战将、谋士、士兵……很快，聪明的姚奔就都模仿得很到位了，于是，他开始自己编故事。某个国家把某个国家消灭了，某个将军率领军队把另一个将军打败了，男孩子的童年时光总会充斥着类似这样的想象，姚奔把这些“打仗故事”用画笔涂抹在纸上，一格一格，建造着属于他的“历史世界”。
　　 读小学时，姚奔成绩不好，枯燥的学习让他感觉无比纠结。每天晚上，草草赶完作业，姚奔就关上门，泡上咖啡，沉浸在“艺术”的海洋里。日子一天天过去，姚奔竟真的画出了几本看似粗糙、“山寨”，却还挺像那么回事儿的“历史漫画”来。同学们也渐渐对平日里默默无闻的姚奔刮目相看。
　　 可是，很快问题来了，上课沒精神，眼睛近视了。姚奔的爸妈不干了，老师也对他冷言冷语。“有一回老师跟我讲，姚奔啊，你真以为自己了不起了？画这种东西将来会有饭吃？”姚奔说，自己听了以后超级郁闷，可又不敢顶撞老师。放学后姚奔就跑到江边，对着苍茫的江水大喊一通：“你个破老师，你根本不懂——”喊完就舒服了。
　　 晚上，姚奔接着画。
　　
　　不一样的《四国演义》
　　 上了初中，姚奔的老师换了一拨，他的春天也仿佛跟着到来了。“初中老师体谅我，理解我，他们说，只要你学习别落下，爱画就画吧。”姚奔觉得这样的老师非常可敬。
　　 那天，姚奔给同学展示自己新创作的作品，战争场面一如既往的宏大、壮观，不过，大伙儿却好像不如从前那么兴奋了，“姚奔，你的东西风格太单调了，内容太单一了。”姚奔想了想，也对，都是打仗，能不单调吗？
　　 姚奔决定来个突破。正好那会儿在研究三国，他便灵机一动，开始创作《四国演义》。“我把董卓的故事也加了进去，这样他们之间的矛盾就更复杂、更有趣了。”
　　 姚奔这次沒有一味地“打打杀杀”，他连着好几个晚上开夜车，查阅了很多历史资料，比如过五关斩六将的细节等，他还经常在午休时跑去纠缠历史老师、语文老师，问了很多刁钻古怪的问题……于是，姚奔画出来的东西渐渐有了些不一样的味道——不光人物性格出来了，还增加了不少能让人深入思考的细节。这本超级长的《四国演义》受到了同学们的欢迎，不过他还是有不满意的地方：“很奇怪，我总是画不好手，还有，我不太会画女孩……”
　　 姚奔知道自己的弱点就是基本功不扎实，不过，他依然画得很开心，更神奇的是，姚奔的学习成绩也悄悄赶了上来。是自信心在起作用吗？
　　
　　希望像夏达那样
　　 姚奔的心里一直有个梦想，那就是成为像夏达那样优秀的漫画家。去年4月，姚奔过了一次小瘾。
　　 “那阵子，我们当地的社区搞艺术展，校长听说我平时画了不少历史漫画，就打算给我办个小展览。”姚奔说。这消息当时差点把他吓坏，他担心自己那点水平会被人笑。
　　 展览的地点就在十五中，不过，“观众”来自四面八方。这不，附近几所小学的小朋友围在《四国演义》《混乱的清末》等作品前，叽叽喳喳讨论个不停，连不少大人也抽空前来观摩。
　　 姚奔躲在角落里偷看。发现“围观群众”对自己的历史漫画还是认可的居多，他这才长出了一口气。
　　 那几天，当地电视台、报社的记者都来采访姚奔，这下姚奔受不了了，他对记者说：“低调，低调……”