【摘 要】
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如今一部分中学生写作水平不高,作文中语言存在干枯,构思简单,内容生拼硬凑的现象.究其原因,无非是学生语言组织能力的缺乏和情感感知的单一.因此,我们语文教师要充分利用教
【机 构】
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甘肃省庆阳市环县第四中学,745700
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如今一部分中学生写作水平不高,作文中语言存在干枯,构思简单,内容生拼硬凑的现象.究其原因,无非是学生语言组织能力的缺乏和情感感知的单一.因此,我们语文教师要充分利用教材中丰富的文学资源来培养学生高尚的审美情趣,培养学生细腻隽永的情愫.还要鼓励学生在写作时说真话,写真情.在平时的教学中,我们不妨从以下几个方面来进行尝试:
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根据建立物理规律的思维方法和学习物理规律的思维障碍在指导学生掌握物理规律时,应注意如下几个方面: 一、 使学生了解建立物理规律的事实依据和思维方式 获得足够的感性认识是掌握物理规律的基础,教师要指导学生通过观察实验、或分析学生生活中熟知的典型事例、或从对学生已有的知识的逻辑展开中提出问题,激发学习兴趣,创造便于探索规律的良好的物理环境,提供探索物理规律抽必须的感性材料,提供进一步思考问题的线索