古人说：“十年树木，百年树人。”这充分说明培养一代新人的艰辛与长远。教师要满怀对学生的真心关爱，用心灵和汗水一点一滴地滋润学生的心田。同时，教师更要注重自身的完善与塑造，树立崇高的教师职业理想，献身于教育事业。
　　1 教师对教育事业要有强烈的责任感
　　教育是一项针对人的工程，是未来的事业，儿童就是祖国的未来。要把一个不懂事的孩子培养成对国家有用的人，要付出毕生的精力。教师的工作是平凡的，每天上课、备课、批改作业，为学生解决知识疑问；教师的职业又是伟大的，要把儿童这棵小幼苗培养成参天大树。只有对孩子怀有真情和热爱，对教育充满坚定的信念，才能终身献给教育事业，对工作积极负责，并且精益求精。在教学过程中，教师不仅要传授知识，而且要教会他们自己学习、主动学习的能力。教师要认真研究学生，每个学生都是一个独立的个体，他们的素质有差异，兴趣爱好也不同，每个学生的智力水平也不一样。教师要用心观察，使他们保持良好的精神状态，要关怀每一个学生的成长，对每个学生负责，相信每个学生都能成长。教师的责任重大，肩负着学生的现在，祖国的未来。
　　2 爱是教育的根本，爱学生是教师的天职
　　要求教师有爱心，关心爱护全体学生，尊重学生，做学生的良师益友。教师所面对的是活生生的个体——学生，这些个体都是柔弱的，需要阳光雨露。教师要认识到学生有自己的想法、观点，而且学生应该像大人一样受到尊重。在具体教育教学的过程中，注重学生的能力培养，平等公正地对待学生。如教师在安排学生的座位时，要科学地设计、灵活地编排，尽可能平等分配个别辅习时间。学期末，对学生做出的书面评定，教师更要以事实为根据，实事求是，合理适度地选择奖惩方法。作为弱者的少年儿童更易受到外界的影响，教师要保护他们，为他们提供更好的成长环境，让他们茁壮成长。不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。讽刺挖苦学生是对学生人格的侵犯，会对学生的心理造成危害，教师要有宽容心、耐心，相信每个学生都有闪光点。
　　3 教书育人是教师的职责与任务
　　教书是育人成才的重要手段。学生正处于生理和心理的发展重要时期，要求教师了解学生的心理状况，通过不同途径，如利用召开主题班会、分析书面资料等予以了解和认知。因材施教，尊重学生的个体差异。学生是具有个体差异的人，是独特的，要尊重、接受学生的发展，按照学生的不同兴趣、能力、气质和性格，因材施教。育人成才的实现，有赖于教师对学生的循循善诱，保持教育的耐心和恒心。教育是一项长期的工作、一项复杂的工作，要有耐心、恒心。耐心愿意给学生一种成长过程中的安全感，对学生多一些关心，多一些理解，多一些宽容。学生良好素质的形成不是一朝一夕实现的，而是日积月累、坚持不懈的结果。
　　例如，在教学“在夏天里成长”这一课时，教师让学生看书，提问题。一名学生问：“课本中这样一句话：‘邻家的小猫小狗，小鸡小鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈一半大。’这里的个把月是多少？”话音刚落，全班学生都笑了，面对这种情况，教师应该怎样认识？面对问问题学生那责怪自己的表情，教师说：“这位同学问得好，那么我们讨论一下吧。”这体现了教师培养学生的信心、好奇心等创新人格意识。
　　4 为人师表是教师的职业要求，坚守高尚的品质，严于律己，以身作则，做学生的榜样
　　教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生影响，因此，教师必须要以身作则，才能为人师表。教师在学生面前，常常就像一面镜子。比如，教师在班级管理中如何化解误会，处理学生纠纷，都能影响到学生价值观的形成。教师只有公平公正判断是非，才能引导学生知荣明耻。比如，有的教师在危难降临时，首先想到的是学生，舍身保护学生安全，这就是表率作用，反之就是失德、失信。为人师表，要教书又要育人，教师以高尚的人格，感召学生，以真心关爱学生，这就是教师工作的全部。
　　5 教师要树立终身学习的意识，树立终身学习理念，潜心钻研业务，不断提高教学水平
　　教师应该具备丰富的文化知识、所教学科知识和教育知识，还要在教学过程运用专业知识完成教学任务。这每一方面都不是一朝一夕的事。教师通过不断学习可以更新知识，提高业务水平和教学能力。当前许多教育学家最初也是一名普通的教师，之所以成为教育家，在于培养、教育学生过程中的研究总结，坚持终身学习。
　　教师是辛勤的园丁，培养美丽的花朵；教师是红烛，燃烧自己照亮他人；教师是人类灵魂的工程师，塑造学生的知识情感世界。教师的责任重大，它肩负着祖国的期盼。今天的教育质量，关系着明天祖国的未来。教师要塑造自我形象、自我价值，完成祖国的重托。
　　（作者单位：吉林省公主岭市杨大城子第一中心小学）