【摘 要】
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打开学生的作文本,批改学生的试卷作文,不禁啼笑皆非.作文雷同率高,内容雷同、手法雷同、思维雷同……让人几乎难以感受到个性智慧的闪耀,空话套话多,严重脱离自我生活.学生
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打开学生的作文本,批改学生的试卷作文,不禁啼笑皆非.作文雷同率高,内容雷同、手法雷同、思维雷同……让人几乎难以感受到个性智慧的闪耀,空话套话多,严重脱离自我生活.学生作文成为一种应付,对课堂写作失去了兴趣和信心,胡编乱造,生搬硬套,模仿抄袭等现象极为严重.面对在作文面前身心疲惫的学生,我陷入了思考:怎样一改学生写作的死气沉沉,给学生作文加把劲呢?总结教学中的一些经验教训,我尝试采用下列两条途径来突现学生的个性,激发学生的写作积极性.
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