【摘 要】
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本文通过探讨文本秘妙的所在,旨在让学生在亲历言语实践的过程中实现量到质的突破,内化、建构属于儿童自己的言语体系。
This article explores the secret of text by loca
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本文通过探讨文本秘妙的所在,旨在让学生在亲历言语实践的过程中实现量到质的突破,内化、建构属于儿童自己的言语体系。
This article explores the secret of text by locating students to realize qualitative and quantitative breakthroughs and internalizations in the process of experiencing speech practice and to construct a speech system that belongs to the children themselves.
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