【摘 要】
：
英语的重要性日渐提升,学前教育便开始英语学习,小学阶段的英语学习也已经从试验阶段步入至全面深化期.小学英语教师在过去的教学中大都是通过让学生模仿英语练习发音进行,所
论文部分内容阅读
英语的重要性日渐提升,学前教育便开始英语学习,小学阶段的英语学习也已经从试验阶段步入至全面深化期.小学英语教师在过去的教学中大都是通过让学生模仿英语练习发音进行,所以学生大都不了解英语基本知识.当代小学生对英语学习的需求已经不能通过这种方式来满足.小学英语教学的新要求在新课标中明确提出,英语课程在基础教育阶段的任务是培养和激发学生对英语学习的兴趣,树立起学生学习英语的自信心,掌握高效率的学习策略,学习习惯良好,将合作精神与自主学习能力培养起来;帮助学生了解听、说、读、写技能和基础英语知识,培养学生英语综合运用能力;培养学生的创新精神、想象能力、思维能力、记忆能力以及观察能力;拓展学生的视野,帮助其了解中西方之间的文化差异,了解世界,树立爱国精神,拥有正确的人生观,为学生的发展与终身学习打好基础.
其他文献
社会效益和经济效益是统一体何谓媒体公信力?它就是媒体在一定时期的发展过程中,在受众和社会中形成的信誉度和影响力。然而,随着媒体的商业化运作程度越来越深入,媒体的真实
《语文课程标准》(实验稿)的前言部分明确指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。面对现代社会发展的需要，语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥主要作用。健康实施语文新课程，必须有赖于良好的语文学习生态环境。所谓“语文学习生态环境”，就是指有助于或影响
2013年4月20日,四川雅安市发生了7级地震;7月22日,甘肃定西市又发生了6.6级地震,两次地震均给当地造成了巨大损失。在发生重大自然灾害时,有关灾情、救援物资、灾后重建等的
在小学英语词汇课堂上,进行相关词汇的展示,是一个很重要的环节.通过相关词汇的展示,学生们可以初步掌握这些词汇的音、形、意,并能在大脑当中形成对这些词汇的印象.但是,对
在初中英语教学进行过程之中,词汇作为教学之中的基础内容要重点强调并且进行教学深化,所以可以引进构词法来优化教学效果,培养学生们对于单词的理解能力与掌握能力.本文将以
《中学生语文教学大纲》指出，要“通过多种方法，引导学生积极思考，鼓励他们进行创造性思维活动。”因此，创造能力的培养，应该贯穿于语文教学的全过程，创新性思维能力的培养应成为语文素质教育中的主旋律。那么，应该如何培养呢?笔者有以下几点浅见： 一、尊重学生的主体地位，创设民主、平等、和谐的教学氛围，激发学生的创新活力，培养乐于创新的兴趣 1、营造氛围。在教室的布置上，将文学性与艺术性熔为一体
什么是人文?人文即指人类社会的各种文化现象。它亦是满足个人与社会需要的终极关怀，是要关心人、集体、国家、民族、社会、自然界，是人的精神世界的需要，是人要成为人的精神需要。人文要解决的问题是“应该是什么”、“应该如何做”是求善。人文就是为了人能成为一个对社会负责的人。一个真正的人的精神标准与内涵。一切偏离人文的都是错误的，一切反人文的都是邪恶的。人文精神是维系着人类社会的牢固纽带，一切逆之者必然招致
非线性制作网络系统在我国各级电视台广泛应用后,有效地提高了电视台编辑节目、制作节目的效率。本文从网络化的目标着手,结合本单位使用的喜马拉雅系统,对非线性制作网络系
于我们而言,口语交际能力是基础的,也是必备的,作为一种综合能力,能够让我们达到交谈、演讲以及辩论等目的,是最基本的语言信息交流手段.一个人口语交际能力的好坏不是一蹴而
如何提高课堂的教学效率，先前的一种成功教学经验就是“老师在课堂上讲解的是学生学习中的疑难问题，是学生自学以后不懂的东西。”这一教学经验正是建立在学生有效的课前预习基础之上的。通过课前预习，学生就可以提前完成部分学习任务，课堂上教师就无需在这些相关问题上浪费有限的课堂时间了。关于新课标的教学探讨，人们似乎更侧重于课堂内的组织调控，忽略甚至回避有关学生课外时间利用的话题。其实在“充分激发学生的主动意识