【摘 要】
：
从1955年5月以来,凡是由于某一具体事务唤起的思想,即一闪念,则事过境迁,不复存在.也就大都淡忘,现将比较经常比较稳固的,还能说得起来的思想情况,交代如下:rn十多年来(并且
论文部分内容阅读
从1955年5月以来,凡是由于某一具体事务唤起的思想,即一闪念,则事过境迁,不复存在.也就大都淡忘,现将比较经常比较稳固的,还能说得起来的思想情况,交代如下:rn十多年来(并且从前也是如此),无论在押期间还是释放以后,最多和经常盘旋在我头脑中的,是关于文学的种种具体问题.有时候,在心情低落的时候,在意识到自己将来势必改行的时候,我感到这种关于文学具体问题的思索,对于我简直是一种可厌的精神疥癣,不愿去继续思考.可是无论如何,它没有断绝,而且总是对我的思想起支配作用和占重要地位,以至于在审讯频繁的日子里,在心绪不定的情况下,也总往往难以控制地考虑着这一类问题.
其他文献
在初中数学教学中,应用数形结合教学方式,能够增强问题条件和结论的联系,通过图象展示,使得学生更容易理解问题,快速找到解题思路.从实际应用效果来说,采用数形结合的教学方
从教学性质和教学目标,教学要求及教学思路,课程设计思路及教学模式,教学评价等四个方面对比分析了《高中英语课程标准》和《大学英语课程教学要求》,从中看出中学英语教学和
品种介绍紫罗兰番薯藤蔓呈紫色,其薯型美观、肉质细腻,含9种氨基酸和胡萝卜素,药用功能较好；内含紫色素、绿原酸、多种维生素,所含硒、碘、铜、铁、锌等矿物质及微量元素比普
提高课堂教学的有效性是教育界永恒的话题和关注的焦点。本文就英语课堂教学有效性面临的现实问题和笔者在实践中的一些思考和探索进行简要的阐述。
Improving the effectiv
时下创新学习已成为一种重要的学习方式,要进行创新学习就必须重点培养学生的思维习惯、思维方法,让学生学会思考,而思考的实质就是对问题的发现与解决.问题应上升为学习活动
摘 要：根据初中英语教学标准，必须把“听说读写”放在首要位置，尤其是写作能力的培养，写作以听、说、读为基础，培养学生的思维能力以及语言表达能力，让学生逐渐熟悉英语词汇、语法、结构以及逻辑等方面的内容，是衡量初中英语教学成果的有效途径。 关键词：初中英语；写作能力；培养策略 中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）20-001-01 随着素质教育对
There are three abnormally high porosity zones developed in buried Paleogene nearshore subaqueous fan and sublacustrine fan clastic reservoirs at 2,800-3,200 m,
在春意正浓的四月,我们来到杭州,走进了“千课万人”第二届全国小学语文学导课堂教学研讨会。有幸聆听了于永正、贾志敏等老一辈教学大师的精彩教学。时间虽然短暂,但宛如与
课程标准明确指出体育与健康课程是“一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为目的的必修课程”.可见基础理论知识是体
总的说来,文言文翻译必须遵循“信”“达”“雅”三条原则,既要忠实于原文意思,又要符合现代汉语的表达习惯和尽量译出原文的风格。具体解题的时候,不妨按以下三个步骤进行操作: 第一步:弄清语境,把握文义 要准确翻译出划线句子的含义切忌不读原文,一见划线句子就急着动笔。应该首先通读全文,整体把握文段的大意。 例:阅读下面的文言文,把划线句子翻译成现代汉语。 子思言苟变于卫侯曰:“其材可将五百乘。”