【摘 要】
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小学生数学素养包括数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学能力以及数学价值观的发展.数学学习是基于问题或任务的,学习内容的展开基于有问题的情境,学习的目标是解决问
【机 构】
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南昌市南钢学校 江西南昌 330012
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小学生数学素养包括数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学能力以及数学价值观的发展.数学学习是基于问题或任务的,学习内容的展开基于有问题的情境,学习的目标是解决问题,问题解决过程中自然需要数学的抽象、数学的推理与交流、数学的模型思想、学生问题解决的自我监控等.在学习具体知识的过程中,务必注重以问题为载体,注重学生抽象能力、推理能力和应用能力的发展.笔者更倾向于将抽象能力、推理能力和问题解决能力作为数学三大核心素养,为学生的终身发展学习奠定基础就显得尤为重要.
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