浅谈提高初三化学教学效果的策略与方法

来源 :基础教育论坛(乐山) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ceolq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
化学,作为一门基础性科学,对于初三学生的学习十分重要。教师应该从以下四个方面入手来提升初三化学的教学效果。一是制定科学的初三化学教育计划,做好统筹安排;二是引发学习兴趣,激发学习动机,培养学生持之以恒的学习毅力;三是教给学生学习化学的方法,充分发挥学生在学习中的主体作用;四是发挥教师主导作用,融洽师生关系,积极构建和谐课堂。
其他文献
本文给出了一则探究式教学案例——“蜡烛及其燃烧的探究”教学案例,突出了以问题组为中心的探究活动的特点和过程。教学氛围愉快,内容充实,符合课程新理念要求。
作文空洞是写作之大忌。一般来说,作文空洞的表现有下列几种情况:首先,文体模棱两可,四不像,泛泛而谈,或者文章头绪繁多,不知所云。这是近些年来作文命题淡化了文体要求导致的。这样做的好处是减少了写作障碍,学生有较大的写作自由度,但是因为忽视了最基本的叙事、描写、议论、抒情等能力的培养,所以有很多学生失去了基本的表达能力。其次,文章观念陈旧落后,甚至只陈述事实而没有提出观点,缺乏真情实感,没有自己的深刻
【话题阐释】也许有人会说,人类是大自然的主宰,茫茫尘世,只有人的生命值得我们去敬畏。其实不然.大自然的一切生命都是平等的,都需要我们去关爱,去呵护。去敬畏。即使是一株小草,一
目的:探讨了慢性阻塞性肺疾病的护理方法,提高临床治愈率。方法:回顾性分析了我院2009年3月至2010年12月收治34例COPD患者的临床资料。结果通过综合治疗以及护理,有效33例,死亡1例
与前几年相比,2015年中考采用小作文考查的地区“暴增”,且考查形式多样,限制更多:有续写,有整合材料写,有要求运用比喻修辞,有要求运用两种说明方法;也有考查描写或议论片段的,不过文体更倾向说明文——或许是因为“中考指挥棒”久久冷落了说明文的考查,从而冷落了说明文的训练,但说明文在生活中运用又极其广泛。  为什么一度绝迹的一“大”一“小”作文考查形式会迅速“走红”,赢得更多考区的青睐?  可以说,
愿乘火车,喜欢那窗外舒卷的田园画面;愿乘轮船,喜欢那船头劈开的浪花飞溅;愿乘飞机,喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐,在起点,在终点,更在那前往中的沿途浏览。愿有机会,被准允一个
在家族亲情环境里,代际之间的更替,似乎从目送背影的那一刻开始。龙应台的《目送》是一篇描述亲子之情的散文。她见证着自己的父亲由年轻力壮到生命结束,自己的儿子由初生到
据国外媒体报道,希腊和英国科学家在著名的火星陨石“那喀拉”中发现了一处极像地球生物细胞化石的结构。通过进一步研究与分析,科学家们发现其中曾经含有水,从而为火星表面之下曾经存在适宜生命形成并进化的环境提供了更为有力的证据。科学家们的发现成果发表于《天体生物学》期刊之上。  在研究著名的火星陨石“那喀拉”的过程中,希腊国立雅典理工大学科学家伊莱亚斯·查特兹塞奥多里迪斯博士发现了一个非同寻常的结构深深嵌
落实课改理念,优化教学方法,转变教学方式,充分体现教学主体性,实践践行、发展能力,促进师生教学相长。即理念、方法、实践三者结合,提高生物教学实效。
因为一场大风吹断电线。很久不曾停过电的城市经历了一次短暂的黑暗。我在黑暗中摸索着,找到了一只打火机.点着了不久前为孩子买的生日蛋糕上剩下的几只小蜡烛.那荧荧的火光像萤