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摘
步步“比”进点点透析
【摘 要】
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摘要：本文以课堂教学为切入点，简要分析了比较教学法在课堂教学中的重要地位，结合教学实践从几个方面探讨其作用：通过比较不断加深对感知现象的认识，把感性上升到理性认识，使具体问题抽象化，通过比较指导学生运用理性思维去解决实际问题。 关键词：比较教学；融会贯通；英语课堂 俄国著名教育学家申斯基说过：“比较是一切理解和一切思维的基础。”心理学家也认为：“比较在现实中有极其重要的作用。认识一切事物都是通
【出 处】
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教师·下
【发表日期】
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2012年5期
其他文献
小学语文的课程整合需要融入其他知识内容，苏州评弹《玉蜻蜓》中，存在着大量的重叠形式，而且重叠以后出现了音变现象，尤其是变调，有着它自己的规律。综观整个文本，笔者发现重叠形式主要由双音节、三音节和四音节组成，其数量可以说是三足鼎立。下面就依此来分析重叠式的变调规律。 （一）双音节重叠形式的变调规律 1.重叠式的第二字变读为21 这种情况主要出现在名词、动词、副词的重叠形式中。第一个字保持它原来
中国著名教育家陶行知先生说 ：“校长是学校之魂。”打开世界的教育窗口，认真研究新加坡杰出校长的治校方略，无疑会带给我们许多启示。笔者留学新加坡南洋理工大学国立教育学院，有幸师从德明政府中学校长符传丰。现尝试从符校长的高频用词来解读其独特的治校艺术，以期对国内同行有所裨益。 1.“啪”：敲击的是心灵，寄予的是厚爱 教育发展，教师为本。作为一校之长，如何激发教师们的积极性和主动性？符校长在老师见面
摘要：中学生正处于个性发展最关键的时期，重视学生个性发展，将对培养学生的优良品质、创新人格起到积极的作用。因此，学校教育教学应注重培养学生的创新人格，激励学生的个性发展，这是一个永恒的课题。 关键词：创新人格；个性发展；培养；激励 一、培养学生的创新人格 创新人格主要是指那些与创新活动密切相关的人格。其主要特征是坚定的信念、冒险的精神、浓烈的好奇心、顽强的意志力、浓厚的求知兴趣、强烈
《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版）指出小学习作的要求是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法；能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。其中强调与突出的是表达“自己”的见闻、体验和想法，从中折射出习作的真正意义与价值。既然是写“自己”，就必须引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会；既然是写“自己”，就必须引导学生体验真实的情感，表达真实的心境与感受。陶行知先生
近年来，我国经济的总产值跃居世界第二，国民的生活水平不断提高。然而国民的整体素质尤其是艺术素质却仍然处于较低的水平。在报纸新闻上经常看见这样的新闻：国人常在旅游时，并不会细细欣赏自然风光或文物古迹的美，而是走马观花，不停地摆出剪刀手留影拍照，更有甚者喜欢到处留下“到此一游”的涂鸦。种种所为，让人看了痛心不已。如果让学生拥有一双能够发现美的眼睛，就会热爱生活并能在生活中创造更多的美。所以说如何欣赏美
摘 要：“一字通篇”教学法，是师生通过对文本核心字的破、识、解、立四个环节完成文本的教与学，降低语文学习的门槛，提高教学效率，实现开放式优化语文课程教学目标的教学方法。文章通过语文教学设计实例，具体分析了“一字通篇”教学法的操作步骤和核心思想。 关键词：语文；“一字通篇”教学法；核心字 “一字通篇”教学法是师生在语文课程的具体教学中，在文本核心字的引导下，高效完成课程教学的新型教学方法。简言之
如果生活中没有音乐,就像天空中没有太阳一样。“音乐用理想的纽带把人类结合在一起”,世界上不能没有音乐。童年的孩子们最富有诗情画意,最喜欢幻想,他们对于音乐更为敏感,可以说没有一个同学不喜欢歌唱。正如古希腊哲学家柏拉图所说:“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它就会拿美来浸入心灵,使它因而美化,如果没有这种适合的教育,心灵也就因而丑化。” 音乐教育应是以全面提高学生的审
一、认识反思的重要性 （1）通过数学教学反思，教师能形成科学的教学理念。教师可以将自己新的理念自觉转化到教学行动中去。反思的目的在于提高教师的自我教学意识，增强自我指导、自我批评的能力，能适应当今教育改革的需要。 （2）教师反思能增强教师的教学科研意识。良好的教学素质要求教师必须参加教学改革和教学研究，对教学中发生的各种事件给予关注，并把它们作为自己的研究对象。 （3）教学反思能提高教学质量
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。” 体育活动“一物多玩”是运用一种物品开展多种游戏，达到创造性地使用玩具的教学目的，它体现最多的就是创造性、兴趣性、游戏性的教育理念。大班幼儿自我意识的增长使得他们对事物有更强的自主意识，他们在探索一物多玩的游戏阶段也表现得更加积极主动