【摘 要】
:
鉴别Fe~(2+)离子和Fe~(3+)离子的方法很多,下面列出14种。 1.可溶性硫氰化物法用2支试管分取两种溶液各少量,分别滴入可溶性硫氰化物(如KSCN、NaSCN、NH_4SCN)等溶液,变血红
论文部分内容阅读
鉴别Fe~(2+)离子和Fe~(3+)离子的方法很多,下面列出14种。 1.可溶性硫氰化物法用2支试管分取两种溶液各少量,分别滴入可溶性硫氰化物(如KSCN、NaSCN、NH_4SCN)等溶液,变血红色的是Fe~(3+)的溶液:Fe~(3+)+SCN~-=Fe(SCN)~(2+)
There are many ways to identify Fe~(2+) ions and Fe~(3+) ions. Fourteen types are listed below. 1. Soluble thiocyanide method Take two small amounts of each of the two solutions in two test tubes, and inject solutions of soluble thiocyanide (such as KSCN, NaSCN, and NH4SCN), and change the solution of red blood to Fe(3+). : Fe~(3+)+SCN~-=Fe(SCN)~(2+)
其他文献
二十多年前,“饿死诗人”成为诗人用来自嘲的口头禅;十多年前,由京城某著名媒体所评出的“最赚不到钱的文体”被众望所归地颁给了诗歌创作,而其中所蕴含的潜台词仿佛是在说:
朱自清的散文具有强烈的音乐性,能给读者以音乐美的享受。朱自清散文的音乐美突出表现在音响美、节奏美和回环美三个方面。本文试图以中学课本所选的散文为例,略述笔者对其
<正> 在初中算术课本里,列举了有关乘除计算的许多定律,并且利用它们来解决一些特殊的乘除计算题,可以比常法简捷。从中国古代的数学书查考起来,在南北朝的时候,即第五、六世
一、调查的启示事实是教育科研的空气。调查是教改实验的基础。为了弄清教改实验从哪里做起,如何提高质量,培养创造型人才,我们对高一(2) 班学生进行了调查,介绍两例于下。
用普通的定性实验来验证下列化合物的溶度积是依次递减: PbSO_4 Ksp=1.06×10~(-8) (18℃) PbI_2 Ksp=1.39×10~(-8) (25℃) PbCO_3 Ksp=8×10~(-14) (25℃) PbS Ksp=2.3×1
近年来,我市中学化学教学按照“三个面向”的要求,在“加强基础,培养能力、发展智力”的思想指导下,经过广大教师的共同努力,正在起着可喜的变化,化学教学质量正在逐步提高
我校1981年秋季起,在两个教学班试用《中学数学实验教材》(根据美国加州大学伯克利分校数学系项武义教授《关于中学实验教材的设想》编写的一套教材),进行数学新教材的实验
在唐朝的时候,因为封建統治者皇帝要籠絡天下的知识分子,便設立了科举制度,就是以科举取士。所謂科举就是分科选举,当时有天文和数学方面的选举。國家設有数学馆,聘有博士官
空气如水晶般透明,只觉无限美好。我转身向前,去欣赏这份美丽。 白杨树站得笔直,按自己的法则用枝干写意坚毅挺拔。柳柳也褪去了冬日黯淡的灰装,没有叶的装点,本摇曳生姿的柳枝反增添几分俊逸。小松树恣意地摆着姿势,俏皮可爱。 天空爽朗,白云自由,草木轻灵,河流安好。只觉生命最美好的一切莫过于此,喧嚣,烦恼,忧虑,在不自觉中远去。我静静地打量着周围的一切,只觉得每一棵小草都是一首诗,每一片叶子都是一幅画
话说古希腊有个影响极大的毕达哥拉斯(公元前580-500年)学派,他们的信条是“万物皆数”,认为世界的本原是数,宇宙间的一切都可归结为整数和整数比.比如测量一个物体的长度,