基于核心素养的初中英语主题意义探究

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tom_7758
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国经济和社会的不断发展,在教育上也提出了相应的改革,在初中英语教学和学习上,不只是学会初中英语课本的知n识,还要求老师在教学生英语知识的时候,重视到其他各个方面的发展,比如英语语言表达能力、写作能力等方面。在核心素养的视角下,n如何提高初中学生运用英语的能力以及深知英语主题意义的意识,灵活运用教师英语教学的方式方法,是急需要解决的问题。将新时代要求n下的核心教学理念融入初中英语教学中并且重视英语初中主题意义是新课程改革理念的主要内容。本文对于初中英语老师在核心素养方面的n方式方法做了重点分析和研究,并且对初中英语教师教学方面做出可行性建议。
其他文献
近年来我国的教学体制改革如火如荼地进行着,取得了显著成绩,新教改背景下,高中化学教学顺应改革趋势,对教育内容和n课程编排进行了调整。课改之前,化学教学还是以应试教育为主,在化学教学过程中,教师更加关注学生的学习成绩,缺少对学生能力的培n养,教师基本进行填鸭式教学,使化学学习变得枯燥,大大降低了学生学习化学的热情。随着信息技术的快速发展,高中化学教学已经挣脱n了传统教学的束缚,学生的学习环境更加优越,学习内容更加深广,学习方式也更加多样。
素质教育背景下,为了提高小学生的思维能力,采用多样化解决问题方式去进行学习,让学生的思维得到扩散,新课程标准也n明确提出:要多倾向多样化教学要提高学生的自主能力、探究能力、解决问题的能力以及创新能力。因此,老师要注重就解决问题方法多样n化的教学,让学生有更多的解决问题思路,提高学生的思维。为此本文主要就小学数学解决问题的多样化策略展开探讨。
人际交往能力培养目标是在学前教育社会目标下具体培养方向,在幼儿园教育实践活动中基于人际交往能力培养目标优化多环n节教学模式,将使幼儿更快速地适应社会中的人际交际环境,并以良好的态度与方法参与到交际过程之中,由此切实提高幼儿的社会参与能n力,为其社会实践效率的提高奠定重要基础。在幼儿园教育活动中,幼儿教师应重视起人际交往能力培养工作,并以融合视角将这一目标真n正渗透在不同环节之中,对环节进行合理地创新优化,以此打造综合平台助力幼儿成长。
为了避开立体几何中求解平面法向量的烦琐运算,做到简化计算减少出错,节省答题时间,本文从解析几何中常见问题入手,n类比引出一种快速求解平面法向量的方法。
作文是小学语文教学中的重要部分,在其教学中合理引入互动情境教学法,能够帮助学生积累更多的写作素材,有效激起学生n的写作兴趣,避免传统教学模式下学生“无话可说,无东西可写”的情况发生,促进学生写作能力更进一步。基于此,本文主要针对作文互n动情境教学在小学语文教学中的应用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
随着教育改革的不断推进,教育手段、教育方法和教育策略也发生了明显的变化,高中教育的目标也在不断发生变化。新课改n背景下,智慧课堂是重要的改革方向,高中数学课堂教学目标有了新的要求,这个过程中高中数学教师要合理利用好“双案循环”教学n策略,双案教学策略通常指的是导学案和导练案两种教学策略的融合,在高中数学教学过程中融入双案循环教学策略对于高中数学教学n有着十分重要的作用,这是提升教学质量的重要方法。本文就智慧课堂下的高中数学双案循环教学策略进行了综合研究,为教学质量的提n升提供理论基础。
高中地理教材和教具种类繁多,如地图、立体模型等内容,学生不易于理解和掌握。高中地理教学要采取形式多样的多媒体教n学模式,才可以解决学生对教学内容不理解的问题。微课是一种新型教学技术,它以丰富多彩、形式多样的教学形式深受学生喜欢,本文将n结合微课教学模式的特性,探究微课在高中地理教学中的应用策略。
语文学科具有人文性的特点,是渗透情感教育的有效途径,在小学语文学科的教学中,教师可以对情感教育的目标进行明确,n使教学活动更有针对性,然后创设相关的教学情境,使学生深刻地体会文章中的情感,最后再为学生提供表达自我感受的机会,检验情感教n育的成效,并及时的引导塑造学生的情感价值观。
朗读是指用标准的语言,带有情感地去读一篇文章,用有声的语言去展现课本上的画面,通过语气的变化表现出作者细腻的n情感。在学习语文课文的时候,教师尝试运用朗读课文的方式,可以帮助学生更容易地理解文章的内容以及作者的写作目的和想要表达的情n感。教师应该注重语文中的朗读,提高学生的朗读能力,使学生更好地去学习语文这门学科。本文就简单探讨一下如何借助朗读提高小学语n文阅读的教学效率。
在新时代,爱国主义教育要拓宽渠道,增强爱国情感的培养,在不同的年级,不同的学科中都要有所体现。小学语文教材里面n包括了大量的爱国主义教育素材,要利用好并且深度开发这些素材。通过创新的手段,加强学生爱国观念的更新进步,将教材的爱国素材融n入实际的教学之中,切实在知识学习潜移默化地影响并强化学生树立正确的爱国价值观。