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摘 要小学习作教学中的细节描写是语文教学中的重要部分，做好细节描写，能够提升文章的感染力，增强生动性，因此小学语文教师应当对细节描写教学提升重视度。不过就当前而言，由于受到多种原因的影响，很多小学生在实际写作学习中都对细节描写较为欠缺，把握不准细节描写的内容和语言。基于此，本文提出写作教学中细节描写的指导策略，希望能够为小学生细节描写水平的提升带来一定的参考和帮助。
关键词小学;习作教学;细节描写;指导策略
中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0103-01
细节描写是习作教学中不可或缺的一部分，通过细节描写的实施，能够使整篇文章读起来更具有韵味，增强文章的感染力和表现力。然而当前小学习作教学中，很多小学生在实际写作学习中都对细节描写较为欠缺，把握不准细节描写的内容和语言。因此，关注细节描写是习作教学中的首要任务。
一、细节描写的概述
（一）细节描写的含义。要想在小学习作教学中提升学生的细节描写能力，必须要让学生弄清楚什么是细节描写，其作用何在，只有学生对细节描写的概念以及意义较为清楚，明确其在整篇文章中所发挥的作用，才能够更好地开展细节描写活动。具体来看，细节描写指的是对环境、事件以及人物内在的一些细小环节的细致性描写，是真实生活或者场景在文章中的再现。在一篇文章中，一个好的细节描写能够成为整篇文章的闪光点、升华点，提升文章的档次和价值。
（二）细节描写的作用。细节描写对于文章的作用可以概括为三个：第一，提升文章的感染力。在写文章的过程中如果能够把握好细节描写的精髓，合理开展细节描写，往往能够使整篇文章读起来更具有感染力，在细微之处见精神，将作者的情感和水平体现的林淋漓尽致。第二，丰富文章的内涵。在日常教学中，经常会看到一些学生的习作所选取的题材很好，但是内容没有细节，读起来平淡无味，无法带给读者一种焕然一新的感觉，甚至读到后面已经忘记前面的内容了，整篇文章凌乱乏味。这种问题的存在关键在于细节描写不到位，如果能够在文章中增添一些韵味十足的细节性内容，那么往往可以提升整篇文章的层次，使其内涵得以丰富。第三，能够提升学生的文学素养。细节描写不仅能够为文章带来诸多优势，而且对于学生自身而言也是十分有利的，学生在开展细节描写的过程中，能够对人物或者事件进行详细分析和思考，这不仅有助于学生思想情感的丰富，而且还能够在循序渐进中提升学生的文学素养。
二、小学习作教学中细节描写的策略
（一）要科学把握细节描写的要求
细节描写仅仅是文章的一个部分，其无法单独存在，而需要依附于其它的各种描写上，要提升小学生的细节描写能力，必须要把握好细节描写的要求。总体来看，可以将细节描写的要求总结为三个，即“真”“细”“精”。真指的是细节描写一定是真实的，与当时的环境氛围是相符合的，能够对人物的性格底蕴、精神面貌以及事情的特寫镜头等有效呈现，只有如此才能够使细节描写呈现出“见微知著”的魅力。细指的是描写要尽量细致入微，能够从细中将对象特征全面体现出来。描写得越细，往往越有表现力，越能够将语言魅力呈现出来，所以小学生在细节描写的过程中，应当尽量提升描写的详细性程度。而精指的是，细节描写应当恰到好处，要尽量描写的较为精准，可以凸显人物的个性特征以及心理活动等，将人物的个性体现出来。比如，在对某件物品刻画的时候应当尽量采用简短有表现力的语言，将物品刻画的栩栩如生、入木三分，这样才能体现出细节描写的内涵，增强描写的效果。教师应当引导学生科学把握细节描写的要求，以更好地开展细节描写。
（二）要选好细节描写的方法
细节描写的方法是整个细节描写效果好坏的重要因素，选择合理的细节描写方法，能够提升细节描写的效果。因此小学语文教师在指导学生开展细节描写的时候，一定要引导学生选择合适的细节描写方法。
第一，放大细节，凸显主题。在习作教学中，要想真正把握细节写作的精髓，提升学生细节写作的能力，必须要引导学生在头脑中构建丰富生动的画面，只有学生对事情的经过较为了解，并且能够对细节进行深刻体会，才可以更好地开展细节写作。然而很多小学生往往无法准确把握细节内涵，写出来之后泛泛而谈，这就要求教师要放大细节，引导学生仔细观察和思考，以更好地凸显主题。
第二，合理运用词汇组合。语文学科属于一门语言类学科，具有语言表达的独特魅力，语言组合不同所带给读者的效果就不同，所以在小学习作细节描写教学中，教师应当引导学生合理运用词汇组合。学生通过细节描写过程中适当的选词，更能够提升描写的生动性。
三、结束语
小学习作教学中的细节描写是语文教学中的重要部分，做好细节描写，能够提升文章的感染力，增强生动性。相信通过教师的合理引导加上学生针对性的强化训练，一定能够取得更好的效果。
参考文献：
[1]巫秋.浅谈小学习作如何抓细节描写[J].时代教育.2017（06）：237.
关键词小学;习作教学;细节描写;指导策略
中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0103-01
细节描写是习作教学中不可或缺的一部分，通过细节描写的实施，能够使整篇文章读起来更具有韵味，增强文章的感染力和表现力。然而当前小学习作教学中，很多小学生在实际写作学习中都对细节描写较为欠缺，把握不准细节描写的内容和语言。因此，关注细节描写是习作教学中的首要任务。
一、细节描写的概述
（一）细节描写的含义。要想在小学习作教学中提升学生的细节描写能力，必须要让学生弄清楚什么是细节描写，其作用何在，只有学生对细节描写的概念以及意义较为清楚，明确其在整篇文章中所发挥的作用，才能够更好地开展细节描写活动。具体来看，细节描写指的是对环境、事件以及人物内在的一些细小环节的细致性描写，是真实生活或者场景在文章中的再现。在一篇文章中，一个好的细节描写能够成为整篇文章的闪光点、升华点，提升文章的档次和价值。
（二）细节描写的作用。细节描写对于文章的作用可以概括为三个：第一，提升文章的感染力。在写文章的过程中如果能够把握好细节描写的精髓，合理开展细节描写，往往能够使整篇文章读起来更具有感染力，在细微之处见精神，将作者的情感和水平体现的林淋漓尽致。第二，丰富文章的内涵。在日常教学中，经常会看到一些学生的习作所选取的题材很好，但是内容没有细节，读起来平淡无味，无法带给读者一种焕然一新的感觉，甚至读到后面已经忘记前面的内容了，整篇文章凌乱乏味。这种问题的存在关键在于细节描写不到位，如果能够在文章中增添一些韵味十足的细节性内容，那么往往可以提升整篇文章的层次，使其内涵得以丰富。第三，能够提升学生的文学素养。细节描写不仅能够为文章带来诸多优势，而且对于学生自身而言也是十分有利的，学生在开展细节描写的过程中，能够对人物或者事件进行详细分析和思考，这不仅有助于学生思想情感的丰富，而且还能够在循序渐进中提升学生的文学素养。
二、小学习作教学中细节描写的策略
（一）要科学把握细节描写的要求
细节描写仅仅是文章的一个部分，其无法单独存在，而需要依附于其它的各种描写上，要提升小学生的细节描写能力，必须要把握好细节描写的要求。总体来看，可以将细节描写的要求总结为三个，即“真”“细”“精”。真指的是细节描写一定是真实的，与当时的环境氛围是相符合的，能够对人物的性格底蕴、精神面貌以及事情的特寫镜头等有效呈现，只有如此才能够使细节描写呈现出“见微知著”的魅力。细指的是描写要尽量细致入微，能够从细中将对象特征全面体现出来。描写得越细，往往越有表现力，越能够将语言魅力呈现出来，所以小学生在细节描写的过程中，应当尽量提升描写的详细性程度。而精指的是，细节描写应当恰到好处，要尽量描写的较为精准，可以凸显人物的个性特征以及心理活动等，将人物的个性体现出来。比如，在对某件物品刻画的时候应当尽量采用简短有表现力的语言，将物品刻画的栩栩如生、入木三分，这样才能体现出细节描写的内涵，增强描写的效果。教师应当引导学生科学把握细节描写的要求，以更好地开展细节描写。
（二）要选好细节描写的方法
细节描写的方法是整个细节描写效果好坏的重要因素，选择合理的细节描写方法，能够提升细节描写的效果。因此小学语文教师在指导学生开展细节描写的时候，一定要引导学生选择合适的细节描写方法。
第一，放大细节，凸显主题。在习作教学中，要想真正把握细节写作的精髓，提升学生细节写作的能力，必须要引导学生在头脑中构建丰富生动的画面，只有学生对事情的经过较为了解，并且能够对细节进行深刻体会，才可以更好地开展细节写作。然而很多小学生往往无法准确把握细节内涵，写出来之后泛泛而谈，这就要求教师要放大细节，引导学生仔细观察和思考，以更好地凸显主题。
第二，合理运用词汇组合。语文学科属于一门语言类学科，具有语言表达的独特魅力，语言组合不同所带给读者的效果就不同，所以在小学习作细节描写教学中，教师应当引导学生合理运用词汇组合。学生通过细节描写过程中适当的选词，更能够提升描写的生动性。
三、结束语
小学习作教学中的细节描写是语文教学中的重要部分，做好细节描写，能够提升文章的感染力，增强生动性。相信通过教师的合理引导加上学生针对性的强化训练，一定能够取得更好的效果。
参考文献：
[1]巫秋.浅谈小学习作如何抓细节描写[J].时代教育.2017（06）：237.