论文部分内容阅读
蒲松龄(1640-1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉，山东淄川人。我国17世纪伟大的文学家，他的名著《聊斋志异》深受广大人民群众喜爱，蒲松龄也被誉为短篇小说之王。但是，他却一生屡试不第，除31岁时赴宝应为人做幕宾一年外，自27岁设馆舌耕谋生，至
蒲松龄的音乐美学思想
【摘 要】
：
蒲松龄(1640-1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉，山东淄川人。我国17世纪伟大的文学家，他的名著《聊斋志异》深受广大人民群众喜爱，蒲松龄也被誉为短篇小说之王。但是，他却一生屡试不第，除31岁时赴宝应为人做幕宾一年外，自27岁设馆舌耕谋生，至
【机 构】
：
山东理工大学音乐系
【出 处】
：
音乐研究
【发表日期】
：
2004年1期
其他文献
教育家吕叔湘曾说：语文教学一半是科学，一半是艺术。教师智慧的导学与评价的完美结合，会让孩子们共同享受赏识所带来的快乐，激起乐学的思维，营造轻松的氛围，期盼的温馨，会让学生们在
患者,男,16岁,以“间断头痛”二个月,加重伴有呕吐四天为主诉于95年1月19日入院。,二个月前患者右侧面部疖肿感染后出现头痛,发热达40℃,在当地治疗后仍有头痛,发热。四天前
字词教学是低年级语文教学的重点。当前低年级语文教学虽重视字词教学,但更多立足于字形与书写,对于其意思却缺少相应抓手,大多是通过组词,或者造句的方式帮助理解,这种方法
《语文课程标准》提出小学语文教学要建立在师生平等对话的基础上，教师作为学生学习活动的组织和引导者，必须精心设计教学方案，运用各种教学策略，引导学生选择适合自己的方法进行自主学习。要更好地促进学生学习，教师必须关注课堂生成情况，而对话则是支撑生成课堂的重要策略，智慧的对话可以促进学生由浅入深，更投入地感受文本。 一、拉近心理距离，走向平衡 潘新和教授提出要更好地进行师生对话，关键的环节就是要使得
1.在P<sub>100</sub>波峰处可显示双侧枕部出现对称性正相电位升高; 2.空间电位分布特点:内枕区向前电位下降,极性由正相转为负相,由中线向外侧电位下降; 3.在极少数正常人视
语文是一门讲究“学”与“用”相结合的学科，学生作为学习的主体，教师只是起到一个引导教学和传授知识的作用，要想学好语文，学生必须有自主学习和自主探究的意识，才能积极主动地学习知识，探索和发现问题。当代小学的教学越来越注重对学生自学能力的培养和训练，努力创建一个“教略学丰，以学定教”的语文自主学习课堂。 一、抓住语文教学课堂，提高自主学习效率 对学生来说，学习语文是一个循序渐进的过程，是一个体验知
随着我国素质教育事业不断的推进，对于学生的全面发展更加重视，尤其是小学阶段的学生，处于成长的关键阶段，语文教学可以为学生口语交际等综合能力、综合素养的提升奠定了的基础。而新版人教版小学一年级上册语文，更是将学生的入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际融入其中，让学生更了解学习常规，其中教学难点包括学生口语交际能力提升等，为了更好的实现“教”、“学”统一，本文以《我去上学了》教学内容展开