【摘 要】
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数学文化是小学数学教学的润滑剂和催化剂,能够使小学数学课堂充满人文气息与人文魅力,也使学生对于数学学习充满兴趣与热情,将枯燥乏味的数学知识变得轻松有趣.尤其是在倡导
【机 构】
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广西大化瑶族自治县北景镇京屯村小学,广西 大化,530814
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数学文化是小学数学教学的润滑剂和催化剂,能够使小学数学课堂充满人文气息与人文魅力,也使学生对于数学学习充满兴趣与热情,将枯燥乏味的数学知识变得轻松有趣.尤其是在倡导教育之本的今天,我们更加在重视数学本身的魅力,也就是数学的文化.笔者认为作为一名新时代数学执教者,应当让学生感受数学魅力,认识数学文化,从而真正从数学之本出发解读数学、了解数学,爱上数学.下文笔者就从数学文化的角度出发,试析如何在小学数学教学中渗透数学文化,展现数学魅力.
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