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【摘要】英语一直都是初中生学习的重点科目，但是造成中学生英语学习效率不高的不仅仅是英语单词、语法、句子，还有阅读理解，阅读理解应该是中学生考试中最头疼的问题，这个问题一直以来也给老师造成了困扰，所以我们需要对初中英语阅读理解解题技巧进行分析，借以提高学生的英语学习成绩。
【关键词】初中 英语 阅读理解 解题技巧
现在的初中英语老师在进行阅读理解讲解的时候一般都是直接将学生出错率高的题目，很少会有老师讲整篇文章翻译给同学们听，平时对阅读能力的培养也只限于一些课文的讲解，学生积累的单词、短语、句式基本上都是从课文中总结出来的，没有一些课外的知识积累，但是在阅读理解中会涉及到很多没见过的单词、短语跟句子，所以当学生在见到这些以后一般不能准确的进行理解，再加上考试的时间有限，所以很多学生都是蒙着来答题的，毫无答题技巧可言。因此对学生进行阅读理解答题技巧的训练就显得特别重要。下面我们以译林牛津版初中英语阅读理解为例，来分析一些关于阅读理解解题的技巧。
一、通览全文，把握主旨；阅读问题，找出题型
译林牛津版初中英语科目考试中关于阅读理解不仅文体广泛，而且还包含了各式各样的内容，例如各国的风土人情、政治经济、天文地理、人物传记等，在文体方面涉及到了记叙、议论、说明，甚至还有一些新闻和通知。虽然涉及到的内容广泛，文体也比较多样，但是在我们做阅读理解的时候一般都有一定的解题技巧。老师应该针对不同的文章，找出一些答题的技巧，然后找出学生常犯的问题对症下药。
1.通览全文，把握主旨。学生在看到阅读理解题目的时候不要慌，应该先静下心来读题，然后将全文通览一遍，在浏览文章的过程中我们可以知道这篇文章的体裁，这样通过体裁和题目我们可以猜想一下这篇文章的主旨。例如我们在练习“The Taiwan Earthquake”这一篇阅读理解的时候，我们在读题目的时候就应该能知道，这篇文章讲的是有关台湾地震的事情，所以我们在阅读的时候就可以按照文章的要素进行阅读，找出地震发生的时间、地点及经过等，这样就能清楚的找出这篇文章的主旨句或者是主旨断落。学生通过对文章的阅读就能简要的了解到一些文章的大意，为以后的答题减少一些阻碍。
2.阅读问题，找出题型。学生在阅读完第一遍之后带着文章发的主旨和大体意思去阅读一下问题，总结一下问题的题型，初中阅读理解的题型一般可以分为四种：直接型、理解型、概括型、推理性。教师在教学生阅读理解解题技巧的时候应该先教会学生观察题型，在这四种题型中，直接型的题目对学生来说是最简单的，一般都可以在文中直接找出答案。所以学生需要对问题进行分类，然后带着问题再去阅读一遍文章，并找出与问题有关的句子或断落，做出标记，这样就能轻而易举的找出直接型问题的答案；在其它三种类型的题目类型中，推理型与理解型的题目是最难的，因为需要用自己的思维去推理、概括，這个时候老师要教会学生找出问题中的关键词、关键的句子或者是有困难的单词，这样在第二次阅读的时候才能准确的找出文章中与问题有关的单词、句子或者是断落，为回答问题做出铺垫。另外，学生在平时做阅读理解练习的时候老师还要锻炼学生对文章进行扫读的能力，这样更容易帮助学生进行阅读理解的练习。
二、猜测词义，学会推理
词汇量的积累是学生做阅读理解的基础，但是初中生对于词汇的积累毕竟是有限的，在阅读理解中出现的大量的生词、合成词、短语或者是人名、地名等都是学生所不知道的。在遇到这样的情况的时候老师应该教学生如何根据全文的意思对生词的词义进行猜测，用我们所学到的知识对阅读中出现的未知词汇、短语进行词义的推理，学会举一反三的能力。例如文章中我们知道的句子为“there is place on our earth where hot water and steam come up under the ground”后面有一个问题为“What does the word‘steam’mean in Chinese？”这个问题是问我们“steam”的中文含义是什么，老师在教学生进行词义猜测的时候要先教会学生分析，让学生能够根据文章的大概意思和与该词语前后有关的单词或者是句子进行猜测，这样就很容易能猜出“steam”这个单词是“蒸汽”的意思。学生学会自己分析以后能减少阅读中一些生词、短语上的困难，减少学生做阅读理解题型的时间。
三、抓住重点，排除疑点
英语阅读理解中有很多地方是无关紧要的，但是它又给学生的理解带来了困扰，所以老师要教会学生分析的能力，让学生能够找出与问题有关的重点，排除一些混淆的疑点。首先老师应该培养学生对文章整体的感知能力，提高学生找出文章关键词、关键句的能力，通过对这些知识点的掌握来排除一些混淆性的疑点。其次是要让学生多注意一些高频词，并对这些高频词进行深入的挖掘，进而排除与问题无关的疑点，找出问题的正确答案。
结束语
除了以上介绍的击中方法之外，关于初中阅读理解解题的技巧其实还有很多，老师在进行教学的时候应该注意学生平常的练习，培养学生对文章整体感知的能力，这样才能使学生熟练的掌握解题的技巧，节省学生答题的时间。
参考文献：
[1]刘丽玲.浅谈初中英语阅读理解的解题技巧[J].中小学电教(下)2011,11(12):11-13.
[2]石玉莹.关于提高英语阅读能力的几点想法[J].考试周刊. 2010,10(10):22-23.
[3]汪福德.试论中学生英语阅读能力的培养[J].理论界.2012, 12(06):12-13.
【关键词】初中 英语 阅读理解 解题技巧
现在的初中英语老师在进行阅读理解讲解的时候一般都是直接将学生出错率高的题目，很少会有老师讲整篇文章翻译给同学们听，平时对阅读能力的培养也只限于一些课文的讲解，学生积累的单词、短语、句式基本上都是从课文中总结出来的，没有一些课外的知识积累，但是在阅读理解中会涉及到很多没见过的单词、短语跟句子，所以当学生在见到这些以后一般不能准确的进行理解，再加上考试的时间有限，所以很多学生都是蒙着来答题的，毫无答题技巧可言。因此对学生进行阅读理解答题技巧的训练就显得特别重要。下面我们以译林牛津版初中英语阅读理解为例，来分析一些关于阅读理解解题的技巧。
一、通览全文，把握主旨；阅读问题，找出题型
译林牛津版初中英语科目考试中关于阅读理解不仅文体广泛，而且还包含了各式各样的内容，例如各国的风土人情、政治经济、天文地理、人物传记等，在文体方面涉及到了记叙、议论、说明，甚至还有一些新闻和通知。虽然涉及到的内容广泛，文体也比较多样，但是在我们做阅读理解的时候一般都有一定的解题技巧。老师应该针对不同的文章，找出一些答题的技巧，然后找出学生常犯的问题对症下药。
1.通览全文，把握主旨。学生在看到阅读理解题目的时候不要慌，应该先静下心来读题，然后将全文通览一遍，在浏览文章的过程中我们可以知道这篇文章的体裁，这样通过体裁和题目我们可以猜想一下这篇文章的主旨。例如我们在练习“The Taiwan Earthquake”这一篇阅读理解的时候，我们在读题目的时候就应该能知道，这篇文章讲的是有关台湾地震的事情，所以我们在阅读的时候就可以按照文章的要素进行阅读，找出地震发生的时间、地点及经过等，这样就能清楚的找出这篇文章的主旨句或者是主旨断落。学生通过对文章的阅读就能简要的了解到一些文章的大意，为以后的答题减少一些阻碍。
2.阅读问题，找出题型。学生在阅读完第一遍之后带着文章发的主旨和大体意思去阅读一下问题，总结一下问题的题型，初中阅读理解的题型一般可以分为四种：直接型、理解型、概括型、推理性。教师在教学生阅读理解解题技巧的时候应该先教会学生观察题型，在这四种题型中，直接型的题目对学生来说是最简单的，一般都可以在文中直接找出答案。所以学生需要对问题进行分类，然后带着问题再去阅读一遍文章，并找出与问题有关的句子或断落，做出标记，这样就能轻而易举的找出直接型问题的答案；在其它三种类型的题目类型中，推理型与理解型的题目是最难的，因为需要用自己的思维去推理、概括，這个时候老师要教会学生找出问题中的关键词、关键的句子或者是有困难的单词，这样在第二次阅读的时候才能准确的找出文章中与问题有关的单词、句子或者是断落，为回答问题做出铺垫。另外，学生在平时做阅读理解练习的时候老师还要锻炼学生对文章进行扫读的能力，这样更容易帮助学生进行阅读理解的练习。
二、猜测词义，学会推理
词汇量的积累是学生做阅读理解的基础，但是初中生对于词汇的积累毕竟是有限的，在阅读理解中出现的大量的生词、合成词、短语或者是人名、地名等都是学生所不知道的。在遇到这样的情况的时候老师应该教学生如何根据全文的意思对生词的词义进行猜测，用我们所学到的知识对阅读中出现的未知词汇、短语进行词义的推理，学会举一反三的能力。例如文章中我们知道的句子为“there is place on our earth where hot water and steam come up under the ground”后面有一个问题为“What does the word‘steam’mean in Chinese？”这个问题是问我们“steam”的中文含义是什么，老师在教学生进行词义猜测的时候要先教会学生分析，让学生能够根据文章的大概意思和与该词语前后有关的单词或者是句子进行猜测，这样就很容易能猜出“steam”这个单词是“蒸汽”的意思。学生学会自己分析以后能减少阅读中一些生词、短语上的困难，减少学生做阅读理解题型的时间。
三、抓住重点，排除疑点
英语阅读理解中有很多地方是无关紧要的，但是它又给学生的理解带来了困扰，所以老师要教会学生分析的能力，让学生能够找出与问题有关的重点，排除一些混淆的疑点。首先老师应该培养学生对文章整体的感知能力，提高学生找出文章关键词、关键句的能力，通过对这些知识点的掌握来排除一些混淆性的疑点。其次是要让学生多注意一些高频词，并对这些高频词进行深入的挖掘，进而排除与问题无关的疑点，找出问题的正确答案。
结束语
除了以上介绍的击中方法之外，关于初中阅读理解解题的技巧其实还有很多，老师在进行教学的时候应该注意学生平常的练习，培养学生对文章整体感知的能力，这样才能使学生熟练的掌握解题的技巧，节省学生答题的时间。
参考文献：
[1]刘丽玲.浅谈初中英语阅读理解的解题技巧[J].中小学电教(下)2011,11(12):11-13.
[2]石玉莹.关于提高英语阅读能力的几点想法[J].考试周刊. 2010,10(10):22-23.
[3]汪福德.试论中学生英语阅读能力的培养[J].理论界.2012, 12(06):12-13.