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提出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.”我们以阅读教学中“朗读、默读、诵读”的三种读分别作为教学内容、教学方法、教学目的来梳理网友的讨论,希望在厘清差别的同时,不仅能加深对“课标”的理解和体悟,更能在实际教学中正确、灵活、有效地运用.
朗读·默读·诵读——2010“凤凰视点”关键词追问(一)
【摘 要】
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提出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.”我们以阅读教学中“朗读、默读、诵读”的三种读分别作为教学内容、教学方法、教学目的来梳理网友的讨论,希望在厘清差别的同
【机 构】
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南京凤凰母语教育科学研究所网络中心
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2010年5期
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