阅读教学需要多回头看看

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在小学语文教学中,阅读发挥着重要的作用。而小学生阅读习惯的养成受到教师教学方式的极大影响,“回头看看”即回顾阅读,“温故而知新,可以为师矣”。
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“创新是一个民族的灵魂”,因此,怎样培养具有创新意识的人才,已成为教育中的一个重要课题。本文从兴趣是激发创新思维的前提、质疑是演进创新思维的路径以及想象是托起创新思维的翅膀三个方面,对小学语文课堂如何实现对学生创新思维能力的培养作一浅探。
合作学习在课堂教学中被广泛运用,受到广大师生的一致好评。学生通过与他人的合作,可以实现学习过程中的头脑风暴,经历思想上的碰撞,从而产生属于自己的独特思考。笔者以小学语文阅读教学为例,说一说如何有效展开合作学习。
随着网络多媒体的发展,在小学语文教学中,重点教学内容之一就是阅读教学,但是现阶段的阅读教学模式存在滞后性特征,不能满足学生多元化的学习需求,所以在小学语文阅读中融入课外阅读,可以有效帮助学生积累词汇,丰富知识储备量,达到语文学习的均衡发展。本文将基于多媒体网络环境,对小学语文课外阅读指导进行深入探究。
阅读本身就应该是以学生的独立思考、自主摸索为主的,所以我们必须要将阅读、思考与表达活动结合起来,全面突出学生的阅读行为,以便让学生积累有效的阅读经验。为此,小学语文教师应思考如何才能促使小学生实现自主阅读,本文也将据此进行研究分析。
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