【摘 要】
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小学数学作为数学逻辑思维发展的启蒙阶段,在传统的灌输式的被动学习下,已经很难满足学生的学习要求.对话式教学是将教师和学生置于一个对等的环境下,强调二者之间的互相启发
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小学数学作为数学逻辑思维发展的启蒙阶段,在传统的灌输式的被动学习下,已经很难满足学生的学习要求.对话式教学是将教师和学生置于一个对等的环境下,强调二者之间的互相启发,让学生在学习中获得主动权,从而提升学习的效率和学习氛围.本文立足于这一教学方式,对小学数学中的对话式教学展开分析,对其基本方式和途径进行论述,探讨其中的关键要点,为小学数学教学实践提供经验借鉴.
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