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当下,由于中考压力,初中数学教学大多以知识压缩教学与刷题训练相结合的方式为主,当然,这在一定程度上对学生的成绩有了较大的推动作用.但长此以往,学生思维僵化,日趋机械.试问,这样的教学是否真正可以培养数学素养?数学素养的形成需要通过潜移默化浸润,离不开学生的自主体验和充分感悟,这才是数学教学的真正立足点.