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一、创设生活情境，激发学生求知欲 创设生活情境，就是让学生趣中生思，激发学生主动学习。生活正是数学赖以生存和发展的源泉。因此，数学必须从抽象枯燥的形式中走出来，走向生活，使数学生活化。课堂教学中要善于提炼生活素材，但要注意生活素材不等于数学素材。数学素材源于生活，但也应高于生活。同时教师要善于引导学生在生活中注意积累素材，每时每刻让学生发现并体会数学与生活的紧密联系。并在教学中创设生动具体的教学情境，让学生快乐学习，在熟悉的生活情境中去学数学，最能调动学生的学习积极性。教师要尽可能联系生活实际来设计数学活动，让学生快乐学数学。