【摘 要】
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随着课程改革的逐步深入,特别是《数学课程标准(2011年版)》的颁布实施,让我们感受到未来数学课堂教学的改革必将变得更加理性化。越来越多的教师已形成了这样的共识——课堂
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随着课程改革的逐步深入,特别是《数学课程标准(2011年版)》的颁布实施,让我们感受到未来数学课堂教学的改革必将变得更加理性化。越来越多的教师已形成了这样的共识——课堂上,看似热闹的学习场景下仍然专注于追求“双基”的数学教学已不能成为数学教育的全部。教师精心设计数学活动,引领学生积极探寻数学表象背后的本质,使学生领悟
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