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摘 要
如何提高高三作文指导课的有效性
【摘 要】
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摘 要作文是对一个学生语文水平和思维的全面检验，它在语文新高考中占比极重。本文主要探究高三时期如何打造高中语文作文指导高效课堂。文章首先点出了当前高三作文指导课的教学现状，针对高三语文作文指导课存在的一些问题提出了一些可行的策略，从而提升高三语文作文指导课的有效性教学。 关键词高三语文;作文指导课;有效教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年32期
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摘 要数学严谨抽象，学生会觉得无趣。教师要对教材进行加工，设计数学课堂，设计活生生的课堂动态环境，让课堂与现实生活接轨，把数学课堂与学生生活实践融合一起，让学生感受数学可亲、可近，产生感情。让学生参与进去，用情感去感染学生，用激情去打动学生的心灵，激发学生的学习兴趣。 关键词小学数学;课堂教学;教材;学习兴趣 中图分类号：G424.21，C43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
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摘要 在科学技术不断发展的时代下，微课作为信息时代下的产物，其在教育领域中已具有广泛的应用，并发挥出了非常重要的作用。当前随着新课程的不断改革，教师希望能够充分发挥微课的作用来培养学生的学习兴趣，以进一步提高学生学习的主动性。其中，在初中语文的教学中，通过将微课与教学知识进行有效地结合可以更好地为学生呈现出学习的要点，进而对语文课堂进行进一步的优化。基于此，本文主要对微课在初中语文课堂教学中的应用
摘 要小学教育是学生打基础的重要阶段，小学数学是一门非常重要的学科，其较强的抽象性特点决定了其教学的难度性，需要学生具有良好的空间能力和思维能力。随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂教学仅仅培养学生的数学知识和技能已经无法满足教学发展的需求，还需要教师注重培养学生发现并解决问题的能力，以此促进学生综合素质的全面提升。在具体教学过程中，教师必须给予学生充足的思考时间，并引导其主动发现问题，通过探究
摘 要随着新课改及素质教育的实施，小学体育教学逐步提出新的教学目标，体育课堂应关注师生互动情况，缩短师生间的距离感，方便教师及时掌握学生学习动向，营造体育课堂浓厚的学习氛围，调动学生的学习主动性。 关键词小学体育;教学;师生互动 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0108-01 小学体育是小学生接受义务教育期间一门重要的课程，体育课程的开设有利
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