非公经济“龙头”单位高层次人才短缺现状剖析

来源 :人才开发 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tangyajun1314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
非公有制经济“龙头”单位是指那些带动非公有制经济发展起到“龙头”作用、科技含量较高、社会声誉较大的非公有制企事业单位。他们特别需要高层次人才而又特别缺乏,严重制约了非公有制经济乃至整个社会经济的发展。发展非公有制经济“,龙头”单位是关键;壮大非公有制“龙头” The “leading” units of non-public ownership economy refer to those non-public-owned enterprises and institutions that drive the development of the non-public sector of the economy as a “leader” with a high scientific and technological content and a high social reputation. In particular, they are in need of high-level professionals and are in particular lacking, seriously restricting the development of the non-public ownership economy and the entire social economy. The development of non-public economy, “leading” unit is the key; expanding non-public ownership “leading”
其他文献
作文与“壮胆”“松绑”·龚晋昂·在小学作文教学中,有些学生作文时显得很拘谨,分析原因,除了写作技巧等因素外,还与紧张的写作心理有关。要让学生作文时文思活跃,文笔流畅,教师首
民营经济具有较强的开拓创新能力、市场适应能力和资本增值能力。在世界范围内,高新技术发明大多数是中小民营企业提供的,一方面是这些企业在管理机制上灵活多变,为科学家发
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
“:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”倡导探究学习,引导学生经历知识的获取过程,是当前小学数学教学改革
总复习重点。本册教学内容有20以内的退位减法;100以内数的读法和写法:100以内的加、减法;认识图形(一);元、角、分的认识。同时结合计算安排了相应的应用题。由于图形和元、角、分
教材是知识的载体,挖掘教材中蕴藏的知识间的互逆性、系统性、转化性、联系性,对培养学生良好的思维品质,是‘授之以“渔”的一条途径。一、根据知识的可逆性进行对比,培养思维的
山西大学科学技术哲学学科始建于1978年,是国内建立时间最早的高校辩证法教学与科研基地之一,2000年被教育部批准为科学技术哲学学科全国高校唯一的教育部人文社科重点研究基
课堂提问是“启发式”教学的重要手段,是强化语言文学训练的必要方式,是对学生进行思维训练的主要途径之一。下面就小学语文课堂教学中问题的设计和提问的方法谈几点浅见。一、
九年义务教育六年制小学语文第九册说明人民教育出版社小学语文室孟令全九年义务教育六年制小学语文第九册(试用本)供九年义务教育六年制小学五年级第一学期使用。五年级第一学
《雨中》(人教版义务教育六年制第六册)是一篇抒情散文。教学中可以审美为思路,通过赏景、理事、悟情,引导学生获得对课文的理解。 “Rain” (PEP 6 years six volumes) is