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在高中物理的课堂教学中，抽象难懂的理论离不开高效的问题设计。学生置身于一定的问题情境当中，好奇和兴趣激发学生心中的“为什么”。在师生、生生的相互讨论中，增强学生思维之间的碰撞，从不同的角度观察分析问题，促进知识理解的全面性、深刻性。巧妙地变换问题，拓展学生的思维，使学生得到突破和创新。
高中物理课堂教学中的问题设计
【摘 要】
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在高中物理的课堂教学中，抽象难懂的理论离不开高效的问题设计。学生置身于一定的问题情境当中，好奇和兴趣激发学生心中的“为什么”。在师生、生生的相互讨论中，增强学生思维之
【机 构】
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江苏省丹阳市第六中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2014年24期
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