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一、特别的奖品
讲台上，静静地躺着一大袋水仙的鳞茎，那是准备送给“魅力男生”“漂亮女生”的礼物——这个期末，我们的奖品不一般。
并不是所有的孩子都爱花，更何况，丑丑的鳞茎里也根本看不到花的倩影。没关系，兴趣可以激发，感情能够培养。
我把一块鳞茎托在手心，孩子们的目光聚焦在这貌不惊人的小玩意儿上。洋葱头？大蒜？有好奇的猜测，也有肯定的回答：水仙！
“凌波仙子”“玉玲珑”“金银台”“女史花”“天葱”“雅蒜”……我告诉孩子们，水仙的美名还真不少呢！
打开电脑，鼠标轻点，页面瞬变，屏幕上，一盆盆，一朵朵水仙千般妩媚，万般风姿，说不尽的清丽动人。看看鳞茎，再看看水仙，原来植物世界也有毛毛虫破茧成蝶一般的蜕变，不能不让人感叹自然的神奇。
接着，我让学生读一读关于水仙的传说。
传说一：相传有一位美丽而性恪倔强的姑娘，东海龙王要娶她为妾，她至死不从。龙王将她囚禁于莲花丛中，只留一泓清水，但她宁死不屈。久而久之，她变成了一株婀娜多姿的水仙花。
传说二：古希腊的美少年那斯索斯，因为迷恋自己的容貌，拒绝了女神们的求爱。爱神阿佛洛狄忒为了惩罚他，让他对水中的倒影一见钟情。从此，这个骄傲的少年就留连于水畔，因爱憔悴，最终投水而亡。他的身躯灵魂和心中所爱一起化为美丽的水仙花。
不一样的传说，一样的神奇、美好，为水仙平添几分神秘的色彩。
再让学生读读吟诵水仙的诗：“借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。暗香已压酴醾倒，只比寒梅无好枝。”这是黄庭坚对水仙的赞美；“冰雪为肌玉炼颜，亭亭玉立藐姑仙。群花只在轩窗外，那得移来几案间？”清代康熙皇帝也对案头的水仙情有独钟。呵，水仙，博得了多少人的喜爱！
由平凡到美丽，只需一盆清水，加上细心的呵护，用心的培育。于是，这一份奖品便有了特别的意义——创造美，用双手，用真情，用心！
二、特别的礼物
一双双手，郑重地接过这特别的奖品，也接下了一份神圣的任务——新学期开学，将精心培育的水仙带到学校，作为新学期的礼物，送给老师和同学。同时，将培育水仙的经历和感受记录下来，与大家分享，这是一份更为珍贵的礼物。
毋庸置疑，这是一项富有吸引力和挑战性的任务，必将驱动着孩子们更加用心地去发现美，创造美，表现美。
于是，趣味盎然的水仙栽培拉开了帷幕。置盆，雕刻，添水，施肥……或拜师学艺，或上网查询，或自行摸索……八仙过海，各显神通。寒假，有了水仙的点缀，生活更加充实。看，有的孩子还学着给水仙雕刻造型呢！
在师傅的指点下，我小心翼翼地握着刀，给水仙‘整容’。先在球茎的前面，划出横直线条。然后由球顶两侧向下划线，跟横线两头的交接。接着剥除横直线内的鳞片，使花箭露出。最后用竹签插球固定。手术后的水仙浸在清水中，不停地流出粘液，不会说话的她，是用流泪来表示她的不满，还是在埋怨我下手太狠？我细心地帮它洗净，默默地说：请原谅，我这样做，是为了让你将来的花姿更美，花色更灿烂。不经历风雨，怎能见彩虹？
春节前，水仙该开花了，等待是焦急的，更是美好的。分享水仙花开的惊喜吧——
一日清晨，在鸟雀儿的吟唱声中，我刚睁开眼，便闻到一阵清香，那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵却无比优美的诗。是水仙的香！水仙花开了！我扑过去，果然，散乱的绿叶间，十几朵水仙约好了一般一齐绽放。那玉色的六角花瓣儿优雅地舒展着，看上去润泽素洁，中间的金色花蕊儿，小巧玲珑，宛如盛着玉液琼浆的小酒杯。含苞待放的是隔着薄薄绿纱的睡美人，更小一点的花苞则像裹在襁褓中的婴儿。哦，太美了！
花儿并不一定都会绽放，那一份遗憾同样让人怦然心动——
“叶子好像知道我的心愿，憋足了劲‘蹭噌’地往上蹿，一天一个样。我天天拿尺子量叶子，发现没几天功夫，叶子高了不少，颜色变成了浓浓的翠绿，一副欣欣向荣的样子。它一个劲地长高，直长得郁郁葱葱，长得那茎都快撑不住它挺拔的叶儿了，依然傻傻地长着。呀，难道是忘了开花？
终于有一天，一蓬深绿中，我们发现了一些花骨朵，像小巧的豆角，外面包了一层薄膜，隐隐约约的，透着米粒样的绿。
一周，两周……春节过去了，它没有开花。冬天过去了，它依然没有开花。花苞儿渐渐褪去绿色，变得透明起来，但依然裹得紧紧的，似乎有什么心事……
三、特别的收获
开学第一天，一盆盆水仙把教室装扮得清新典雅。一朵朵水仙，在叶间悠然绽放，亭亭地倾吐幽香，新学期的这一份礼物洋溢着特殊的魅力。
我们首先举办了花展，并从造型、花色、花姿、花香等方面进行了评比，评选出“幽香奖”“优雅奖”“个性奖”，然后进行了水仙栽培习作展览，十篇文章入选“排行榜”。在欣赏美、表现美的同时，对美、对生活的思考也在不经意间滋养着孩子们的心灵。
“水仙被李老师借去，给他们班的同学当素描作文的模特儿去了。当它回来时，我觉得它更精神了。赠人水仙，手留余香啊！”（博闻）
“你心中有一朵自己的水仙花吗？当你的心底泛起一片‘水仙花’的葱绿与鹅黄时，你会感觉到一种心灵的愉快和精神的舒畅。”（费凡）
“水仙开花了，我守候了整整一个冬天。妈妈说，人生也不会总是灿烂缤纷，在无花的季节里，要在默默中坚守。一生守候，终有花期，守侯一生，终有花开。我看看水仙，点点头，记在心里。”（梅佳奕）
“‘拂堤杨柳醉春烟’的季节到了，百花争艳，迎春花生机勃勃，桃花亭亭玉立，大地一片繁荣。这时，那可怜巴巴的水仙终于开花了。可我却不再欣喜，看到它花开，只瞥了一眼，把它放在角落，于是它寂寞地开着。水仙错过了开花的季节，让我们等的心冷了。而我，不会让自己在等待中凋零。”（周天一）
读着这样的文字，你还觉得这仅仅是一个活动，仅仅是一次习作吗？
（作者单位：江阴市实验小学）
讲台上，静静地躺着一大袋水仙的鳞茎，那是准备送给“魅力男生”“漂亮女生”的礼物——这个期末，我们的奖品不一般。
并不是所有的孩子都爱花，更何况，丑丑的鳞茎里也根本看不到花的倩影。没关系，兴趣可以激发，感情能够培养。
我把一块鳞茎托在手心，孩子们的目光聚焦在这貌不惊人的小玩意儿上。洋葱头？大蒜？有好奇的猜测，也有肯定的回答：水仙！
“凌波仙子”“玉玲珑”“金银台”“女史花”“天葱”“雅蒜”……我告诉孩子们，水仙的美名还真不少呢！
打开电脑，鼠标轻点，页面瞬变，屏幕上，一盆盆，一朵朵水仙千般妩媚，万般风姿，说不尽的清丽动人。看看鳞茎，再看看水仙，原来植物世界也有毛毛虫破茧成蝶一般的蜕变，不能不让人感叹自然的神奇。
接着，我让学生读一读关于水仙的传说。
传说一：相传有一位美丽而性恪倔强的姑娘，东海龙王要娶她为妾，她至死不从。龙王将她囚禁于莲花丛中，只留一泓清水，但她宁死不屈。久而久之，她变成了一株婀娜多姿的水仙花。
传说二：古希腊的美少年那斯索斯，因为迷恋自己的容貌，拒绝了女神们的求爱。爱神阿佛洛狄忒为了惩罚他，让他对水中的倒影一见钟情。从此，这个骄傲的少年就留连于水畔，因爱憔悴，最终投水而亡。他的身躯灵魂和心中所爱一起化为美丽的水仙花。
不一样的传说，一样的神奇、美好，为水仙平添几分神秘的色彩。
再让学生读读吟诵水仙的诗：“借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。暗香已压酴醾倒，只比寒梅无好枝。”这是黄庭坚对水仙的赞美；“冰雪为肌玉炼颜，亭亭玉立藐姑仙。群花只在轩窗外，那得移来几案间？”清代康熙皇帝也对案头的水仙情有独钟。呵，水仙，博得了多少人的喜爱！
由平凡到美丽，只需一盆清水，加上细心的呵护，用心的培育。于是，这一份奖品便有了特别的意义——创造美，用双手，用真情，用心！
二、特别的礼物
一双双手，郑重地接过这特别的奖品，也接下了一份神圣的任务——新学期开学，将精心培育的水仙带到学校，作为新学期的礼物，送给老师和同学。同时，将培育水仙的经历和感受记录下来，与大家分享，这是一份更为珍贵的礼物。
毋庸置疑，这是一项富有吸引力和挑战性的任务，必将驱动着孩子们更加用心地去发现美，创造美，表现美。
于是，趣味盎然的水仙栽培拉开了帷幕。置盆，雕刻，添水，施肥……或拜师学艺，或上网查询，或自行摸索……八仙过海，各显神通。寒假，有了水仙的点缀，生活更加充实。看，有的孩子还学着给水仙雕刻造型呢！
在师傅的指点下，我小心翼翼地握着刀，给水仙‘整容’。先在球茎的前面，划出横直线条。然后由球顶两侧向下划线，跟横线两头的交接。接着剥除横直线内的鳞片，使花箭露出。最后用竹签插球固定。手术后的水仙浸在清水中，不停地流出粘液，不会说话的她，是用流泪来表示她的不满，还是在埋怨我下手太狠？我细心地帮它洗净，默默地说：请原谅，我这样做，是为了让你将来的花姿更美，花色更灿烂。不经历风雨，怎能见彩虹？
春节前，水仙该开花了，等待是焦急的，更是美好的。分享水仙花开的惊喜吧——
一日清晨，在鸟雀儿的吟唱声中，我刚睁开眼，便闻到一阵清香，那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵却无比优美的诗。是水仙的香！水仙花开了！我扑过去，果然，散乱的绿叶间，十几朵水仙约好了一般一齐绽放。那玉色的六角花瓣儿优雅地舒展着，看上去润泽素洁，中间的金色花蕊儿，小巧玲珑，宛如盛着玉液琼浆的小酒杯。含苞待放的是隔着薄薄绿纱的睡美人，更小一点的花苞则像裹在襁褓中的婴儿。哦，太美了！
花儿并不一定都会绽放，那一份遗憾同样让人怦然心动——
“叶子好像知道我的心愿，憋足了劲‘蹭噌’地往上蹿，一天一个样。我天天拿尺子量叶子，发现没几天功夫，叶子高了不少，颜色变成了浓浓的翠绿，一副欣欣向荣的样子。它一个劲地长高，直长得郁郁葱葱，长得那茎都快撑不住它挺拔的叶儿了，依然傻傻地长着。呀，难道是忘了开花？
终于有一天，一蓬深绿中，我们发现了一些花骨朵，像小巧的豆角，外面包了一层薄膜，隐隐约约的，透着米粒样的绿。
一周，两周……春节过去了，它没有开花。冬天过去了，它依然没有开花。花苞儿渐渐褪去绿色，变得透明起来，但依然裹得紧紧的，似乎有什么心事……
三、特别的收获
开学第一天，一盆盆水仙把教室装扮得清新典雅。一朵朵水仙，在叶间悠然绽放，亭亭地倾吐幽香，新学期的这一份礼物洋溢着特殊的魅力。
我们首先举办了花展，并从造型、花色、花姿、花香等方面进行了评比，评选出“幽香奖”“优雅奖”“个性奖”，然后进行了水仙栽培习作展览，十篇文章入选“排行榜”。在欣赏美、表现美的同时，对美、对生活的思考也在不经意间滋养着孩子们的心灵。
“水仙被李老师借去，给他们班的同学当素描作文的模特儿去了。当它回来时，我觉得它更精神了。赠人水仙，手留余香啊！”（博闻）
“你心中有一朵自己的水仙花吗？当你的心底泛起一片‘水仙花’的葱绿与鹅黄时，你会感觉到一种心灵的愉快和精神的舒畅。”（费凡）
“水仙开花了，我守候了整整一个冬天。妈妈说，人生也不会总是灿烂缤纷，在无花的季节里，要在默默中坚守。一生守候，终有花期，守侯一生，终有花开。我看看水仙，点点头，记在心里。”（梅佳奕）
“‘拂堤杨柳醉春烟’的季节到了，百花争艳，迎春花生机勃勃，桃花亭亭玉立，大地一片繁荣。这时，那可怜巴巴的水仙终于开花了。可我却不再欣喜，看到它花开，只瞥了一眼，把它放在角落，于是它寂寞地开着。水仙错过了开花的季节，让我们等的心冷了。而我，不会让自己在等待中凋零。”（周天一）
读着这样的文字，你还觉得这仅仅是一个活动，仅仅是一次习作吗？
（作者单位：江阴市实验小学）