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<正> 课程教材研究所小学数学实验研究组新编的小学数学第一、二册教材,对加、减法简单应用题的编排作了很大的改进,按照由易到难、由具体到抽象的原则重新组织教材,通过操作、直观突出应用题的结构和数量关系的分析,并紧密联系加、减法的意义选择算法,形成了一个良好的教材结构。在实验过程中,我们深深体会到: