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摘 要
如何针对不同的年龄段创设情景教学
【摘 要】
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摘 要教学环境是学生掌握知识的重要来源，形成能力以及提高心理素质，教学环境不仅是是真实生活与数学学习之间的桥梁，同时也是具体问题和抽象问题之间的桥梁。针对不同的年龄段的学生采用不同的教学内容，创造良好有效的教学情境对于学生来说是很有必要的。在教学过程中，应根据个性特征和不同年龄学生学习习惯等各种因素进行人性化的教学。 关键词课堂情景;小学数学;教学内容 中图分类号：G622 文献标识码：A 文
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
摘 要 新课改下的小学语文教学中，绘本发挥了十分重要的作用，尤其是在低年级语文阅读教学中，为了促进课堂的活跃，教师经常需要借助绘本读物强化阅读活动的开展。本文从绘本阅读的概述入手，对绘本在低年级语文阅读教学中的促进作用进行了梳理，并提出了强化绘本阅读教学的对策。 关键词 绘本;低年级;语文;阅读教学;促进作用 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）2
摘要 作文教学一直都是小学语文教学的重难点内容。本文主要从三方面入手，就小学开放式作文讲评课的开展这一课题展开探究，以期为强化对开放式作文讲评的辩证认识，为促进小学开放式作文讲评课的高效开展建言献策。 关键词 小学教学;作文讲评;开放式;作文写作 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0143-01 作文讲评效率的高低在一定程度上直接关乎学生写作
摘 要随着课程改革的不断推进，小学各个学科的教育教学越来越重视学科理论知识与实际生活之间的联系，更加注重培养小学生运用课堂上所学到的知识的运用能力。小学数学作为数学的启蒙阶段，与学生的实际生活联系较大，注重解决小学生在生活中遇到的数学问题。因此，小学数学教师在教学过程中理应更加注重数学教学与学生实际生活的联系。本文就小学数学教学与学生生活实际的结合进行浅要分析。 关键词小学数学;教学;生活实际
摘要随着新课改政策的不断推进，对教育者们提出了新的要求，为了进一步提高学生的品质，深度学习已经成为科研教学方面新的重要课题，在理解的基础上加深学习，可以有利于学生更好地构建知识体系，解决实际问题。本文旨在提出深度教学的新思路，以便可以更好地提升小学数学课堂上的学生素养。 关键词小学数学;深度教学;教学思路 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-00
摘 要 随着社会经济的发展和教育竞争程度的愈发激烈，对于小学教学的质量要求也越来越高。而且当今的教学技术和手段也越来越高超，很多学校都为教室配备了多媒体设备，这是为了方便学生的学习。那么现在就要求老师应该更新教学理念，探索适合学生的教学方法，培养学生探究学习。因为数学是一门比较难的学科，学生难以对数学产生兴趣，甚至有些学生会很反感数学。所以，对于小学数学的教学，应该采用更加新颖的教学手段，而且能够
摘要 为了让学生更加直观地感受物理的魅力、学习物理理论知识，实验教学成为了物理教学活动中必不可少的一部分。物理和生活息息相关，学好物理知识有助于加强学生对世界的认识，提高学生的基本能力。作为初中物理教师，要始终把提升学生的物理核心素养作为目标，不断创新教学方式和教学手段，进一步提高教学质量，让学生在学习中成长，在学习中体验快乐。在物理实验教学中，通过让学生自己动手实验，可以直观地把物理现象展现出来
摘 要随着教育制度的改革和社会的发展，我国小学体育教学水平也得到了明显的改善，在教育改革进程中，体育教学力争适应小学生们的实际需求。通过实践发现，创新无处不在，我们不仅仅要在教学上创新，而且更要在此方面有所成就。而作为一名教师，更应该探究如何教学，如何成为一名更优秀的老师，如何让学生在体育课上学到更多实用的知识等等，本文就对小学体育教学中的有效性策略进行了相关的研究。 关键词小学体育;体育教学;
摘 要初中语文和高中语文总体目标、教育任务不同、学生年龄、认知水平、心理发育的不同，因而在教材的设置、教学的讲授、知识训练上初高中的衔接有着一定程度上的断层如何让学生找到有效语文学习的途径尤为重要。本文对高中语文和初中语文学习方法进行比较研究，从四个转变入手，为学生找到学习语文的途径。 关键词 转变;融合方法;提升 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）
摘 要 早在多年以前，多元智能理论就被一位美国心理学家霍华德·加德纳首先提出，主要思想是指教师在传统的教学活动中，经常把更多的教学重点放在学生的读、写、认等方面，侧重于学生的逻辑思维培养，可是这并不能成为人类生活的全部。显然根据基因的组合，每一个学生的智能组合都不相同，对待事物也有着独特的智能体现。学校不能只关注数学、语文等学科，还要从素质教育本身出发，侧重于多元化智能的发展。如何更好的将多元智能