【摘 要】
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小学数学是一门思维逻辑性较强的学科,其教学的一个目的是培养学生的思维,然而传统的小学数学教学却过于注重知识的传授,总是让学生按部就班的去思考问题和解决问题,不仅禁锢
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小学数学是一门思维逻辑性较强的学科,其教学的一个目的是培养学生的思维,然而传统的小学数学教学却过于注重知识的传授,总是让学生按部就班的去思考问题和解决问题,不仅禁锢了学生思维的发展,更导致了学生对数学学习兴趣的丧失。因此,在新课改的背景下,教师应该打破传统灌输式的教学模式,给学生提供发散思维发展的土壤,从而促进学生思维能力的提高以及健全人格的形成。
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和Hamilton-Jacobi方法类似,Vujanovic场方法把求解常微分方程组特解的问题转化为寻找一个一阶拟线性偏微分方程（基本偏微分方程）完全解的问题,但Vujanovic场方法依赖于求出基
随着客观条件以及时代的变迁，教学创新，是小学课堂教学实现学生素养培育的关键。因为，素质教育对小学教学提出了新的教学目标及要求，树立了新的教学理念。在这种大环境下，小学教师
新《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣。这也即要求教师在备课、上课、布置作业乃至出考卷时都应用心将此因素考虑进去。基于此，笔者立足教材，结合平时的教学经验，谈一些自己的想法： 一、
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