写作嘛,就是写字,就是把零碎的笔划排来排去堆积在纸上,黑白分明就行。这本来是闲情逸致,可有人偏偏乐此不疲,弄得啼笑皆非,有把头发弄白了的,有把皱纹弄深了的,有把神经弄出
目标导引下的小学数学自主学习,是“以学生发展为本”,在恰当的学习目标导引下,学生通过动手实践、自主探索与合作交流等方式,在主动获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与
数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学文化素养的精髓。加强数学思想和方法的教学,是培养学生数学核心素养的客观需要。一、分类思想的渗透“分类”就是把具有相同属
2006年9月2日,西安三联磁业科技有限公司在西安东大休闲度假中心举行了,“西安三联磁业科技有限公司成立十周年”庆祝活动。
目的分析造成非接触性前交叉韧带损伤的危险因素,为预防前交叉韧带损伤提供理论依据。方法回顾性分析2002—2011年中国人民解放军第401医院收治的177例非接触性前交叉韧带损
数学教学与品德培养应是相辅相成的。数学教师应根据小学数学的学科特点,在教学中有机渗透品德教育。
我校确立了《农村初中生口语交际能力培养策略的研究》课题,课题组以培养农村初中生口语交际能力的方法为重点,展开研究,形式之一就是:编演课本剧。受学校课题组的安排,前不久,我利
在应用题教学中,教师要创造性地开展教学活动,使学生理解题目的意思,审清题意,分析数量之间的关系,抓住应用题的条件和问题,举一反三,触类旁通,不断提高学生分析解答应用题的
新课程的语文教学,情感目标是很重要的教学目标,《语文课程标准》就强调了“语文学习具有重情感体验和感悟的特点”。 因此,我们教语文,需要“重视情感、态度、价值观的正确导向”。要有情感,要有激情,唯有如此,我们在教学中才能取得更好的效果,才能培养出更多勇于探索真理、适应新时期社会需要的人才。 原苏联教育家苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时