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乡村振兴经验启示r——基于安吉县考察学习报告
乡村振兴经验启示r——基于安吉县考察学习报告
来源 :四川农业与农机 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong515
【摘 要】
:
为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神,树立和践行习近平总书记“两山理论”,把走绿色发展之路、发展美丽产业、壮大集体经济作为实施乡村振兴战略的重要
【作 者】
:
姚珊
周执西
王秀萍
王聪
丁腾远
【机 构】
:
河南省农业科学院长垣分院,河南长垣长垣市农业农村局,河南长垣;
【出 处】
:
四川农业与农机
【发表日期】
:
2020年5期
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为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神,树立和践行习近平总书记“两山理论”,把走绿色发展之路、发展美丽产业、壮大集体经济作为实施乡村振兴战略的重要支撑点,河南省长垣市在总书记“两山”理念提出15周年之际,组织乡村振兴培训班在浙江省安吉县开展考察学习.
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运用“听、说、读、写”,努力学好数学
“听、说、读、写”,是语文课堂教学中经常采用的教学方法,对提高学生的语文素养起到积极的促进作用,那么,能否把“听、说、读、写”引进数学课堂教学,提高学生的分析能力和解题思维?结合教学实际,谈几点做法: 一、数学课要学会“听” (1)认真听老师上课 听老师上课,主要是听老师上课的思路,即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析时的每一句话,更要抓住重点,听好关键性
期刊
运用
力学
课堂教学
数学课
抓住重点
语文素养
学生
思维过程
明确问题
解题思维
教学方法
检验假设
学会
思路
能力
教材
对农村初中数学教学的几点思考
从事这些年的数学教学我深感数学教学的不容易,农村初中数学教学更是不容易。因为农村初中学生基础比城市学生更差,更厌学。但从教学中有几个问题今我值得思考。 一、为什么农村初中学生厌倦数学 数学抽象、概念难记、公式难背、运算易错。因此,从难学发展到不想学,再加上学习的主导者和主体人的因素,更加影响学生的兴趣,无论优等生还是差生,几乎很少人喜欢数学和数学教师。 1、满堂灌的课堂及其教师激发不起学生兴
期刊
农村
初中数学教学
初中学生
学生基础
数学教师
数学抽象
人的因素
主导者
优等生
运算
厌学
学习
兴趣
公式
概念
城市
提高小学数学教学质量的策略分析
【摘要】小学数学教学是小学阶段教学的重要组成部分。小学数学知识是学生在生活中运用的最为广泛的知识,同时也是学生以后学习其他科学知识的基础。小学教学中存在缺陷,教学质量得不到良性的发展。如何提高教学质量?本文主要分析了提高小学数学教学的几点方法策略。 【关键词】小学数学教学质量策略分析 传统的教学中,教师的教学方法没有从小学生的实际情况和心理特征出发,教师没有充分了解小学生的心理活动,实施的教学
期刊
小学数学
教学质量
策略分析
谈小学数学作业的布置与批改
小学数学书面作业的布置和批改,是数学教学的一个重要环节,但传统的批改方式,效率低、质量差、负担重。研究和探索数学作业布批的新途径,减轻教师繁重、无效劳动,提高数学作业布批的质量是数学教学的迫切要求。为了使数学书面作业达到“优质、高效”的要求,布置和批改作业应力求做到以下几个方面。 一、作业布置注意适量性 作业布置的适量性,是指布置份量适宜的作业,让学生在轻松、愉快的状态下独立进行书面训练,达到
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小学数学
数学作业
数学教学
书面作业
批改作业
质量差
无效劳动
批改方式
应力
效率
教师
阿根廷页岩气开发风险与机遇并存
继美国页岩气热之后,阿根廷以极大的热情投入页岩气开发.阿根廷开发页岩气,需要从国外引进资金、技术、装备、耗材、人才等.同时,阿不断改进政策法规,努力改善投资环境.这对
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在活动中培养数学思维
【摘要】数学活动是数学内容的载体和实现教学目标的主要手段,在课堂上要让学生自主地参与活动,通过让学生动手做、动脑想、动口说,使学生在活动中发现问题、探索求新,从而促进数学思维能力的发展。 【关键词】数学活动思维能力 数学课堂就是教学加活动,课堂上学生是学习的主体,是教学的中心。在小学数学教学中,如何发挥学生的主体意识、合作意识、实践意识,把课堂变为学生学习活动的场所,恰如其分地组织数学活动、发
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思维能力
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期刊
学生学习兴趣
组织教学
谜语
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