【机 构】
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State Key Laboratory of Information Engineering in Surveying, Mapping and Remote Sensing, Wuhan Univ
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在新课改的背景下,有效教学是教师教学能力的核心,也是学校教学活动的一个基本追求,课堂教学的柏效性是在实现基本教学目标的基础上,追求史大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时,培养学生的学习必趣、学习意识和自我教育能力,为学生的可持续发展打下坚实的基础,实现学生综合素质的全面提高。因此,在小学数学澡堂教学中教师要科学地把握新课标的基本理念,努力提高课堂教学的有效性。提高课堂教学有效性途
《数学课程标准》中明确提出:“数学不应是一门孤立的学科,应融入各学科组成的大知识之中,所以要关注数学与其他学科的综合,要让学生善于应用数学,会学数学和喜欢数学。”这意味着数学教学要拓宽学科学习和运用的领域,加强学科之间的横向联系,巧妙利用其他学科的知识,整合学科优势,丰富发展数学的内涵,从而让学生领略数学的精彩,促进学生的数学综合素养的提高。 一、与语文学科相整合,丰富内涵。 1、数学与古诗的
1993年,根据国家利用“两个市场、两种资源”的战略要求,中国石油海外油气业务起步、慢跑、奔跑,高效建成了五大油气合作区、四大油气战略通道、三大油气运营中心,目前在全球
“听、说、读、写”,是语文课堂教学中经常采用的教学方法,对提高学生的语文素养起到积极的促进作用,那么,能否把“听、说、读、写”引进数学课堂教学,提高学生的分析能力和解题思维?结合教学实际,谈几点做法: 一、数学课要学会“听” (1)认真听老师上课 听老师上课,主要是听老师上课的思路,即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析时的每一句话,更要抓住重点,听好关键性
从事这些年的数学教学我深感数学教学的不容易,农村初中数学教学更是不容易。因为农村初中学生基础比城市学生更差,更厌学。但从教学中有几个问题今我值得思考。 一、为什么农村初中学生厌倦数学 数学抽象、概念难记、公式难背、运算易错。因此,从难学发展到不想学,再加上学习的主导者和主体人的因素,更加影响学生的兴趣,无论优等生还是差生,几乎很少人喜欢数学和数学教师。 1、满堂灌的课堂及其教师激发不起学生兴
【摘要】小学数学教学是小学阶段教学的重要组成部分。小学数学知识是学生在生活中运用的最为广泛的知识,同时也是学生以后学习其他科学知识的基础。小学教学中存在缺陷,教学质量得不到良性的发展。如何提高教学质量?本文主要分析了提高小学数学教学的几点方法策略。 【关键词】小学数学教学质量策略分析 传统的教学中,教师的教学方法没有从小学生的实际情况和心理特征出发,教师没有充分了解小学生的心理活动,实施的教学
小学数学书面作业的布置和批改,是数学教学的一个重要环节,但传统的批改方式,效率低、质量差、负担重。研究和探索数学作业布批的新途径,减轻教师繁重、无效劳动,提高数学作业布批的质量是数学教学的迫切要求。为了使数学书面作业达到“优质、高效”的要求,布置和批改作业应力求做到以下几个方面。 一、作业布置注意适量性 作业布置的适量性,是指布置份量适宜的作业,让学生在轻松、愉快的状态下独立进行书面训练,达到
继美国页岩气热之后,阿根廷以极大的热情投入页岩气开发.阿根廷开发页岩气,需要从国外引进资金、技术、装备、耗材、人才等.同时,阿不断改进政策法规,努力改善投资环境.这对
【摘要】数学活动是数学内容的载体和实现教学目标的主要手段,在课堂上要让学生自主地参与活动,通过让学生动手做、动脑想、动口说,使学生在活动中发现问题、探索求新,从而促进数学思维能力的发展。 【关键词】数学活动思维能力 数学课堂就是教学加活动,课堂上学生是学习的主体,是教学的中心。在小学数学教学中,如何发挥学生的主体意识、合作意识、实践意识,把课堂变为学生学习活动的场所,恰如其分地组织数学活动、发
兴趣是最好的老师。教学中教师如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣呢? 一、导入教学,引起兴趣。 小学生,特别是低年级儿童,乐于猜谜语,听故事,教学中如能紧密结合教材,运用谜语故事的形式组织教学,对于激发学生学习兴趣,能起到良好的作用。例如,教师在讲第四册“小时、分、秒、的认识”时,首先让学生猜这样一个谜语:“会走没有腿,会说没有