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随着新课程改革的不断深入发展,用人单位和社会对人才的要求越来越高,故相应地对学校和老师的教学要求也是越来越高.为了使学生成为自由全面发展的应用型人才,为社会主义经济科学建设作出更多贡献,我们在教学活动中要使学生们具有科学思维能力和科学探索精神.即学生在学习、 理解、 运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和具体行为表现具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点.针对此情况,作者结合实际教学经验,对基于科学思维的高中生物作业设计与评价提出了具体策略分析.